2017年江西石城伏羲夏令营总结
参加今年暑假的伏羲夏令营，已经期待已久似乎又是在不意中遇见。儿子从2周半熟背《三字经》到小学三、四年级暑假熟读《论语》、《道德经》、《周易》等经典，再加上佛经，已经有七、八部之多。但到后来，孩子对读经逐渐失去兴趣，只有我这个当妈的一直在坚持，因为我相信，只要我不放弃，孩子早晚会回来读经典。
但是在他高小到初一的这段时间就有问题产生了。一是手机不好放下，甚至放学后先玩够了手机再写作业，这样就推迟了学习和休息时间，造成睡眠不足，影响第二天课上学习效率。二是力所能及的事也不愿不想去做。三是性格上放不开，这一点是他的班主任老师不只一次提到的。
孩子的习惯和性格是环境养成的，我还没有给孩子改变成长环境的力量，但利用暑期让孩子参加一个对应调剂的夏令营却是我由来已久的愿望。
吴鸿清教授的伏羲教育几年前有过了解，在向往中过了几年，这个暑期毕钰沣终于能够在江西石城县大畲伏羲亲身经历和感受且有很好的收获。回沧州的半个月中孩子在日常中的点点滴滴使我这做母亲的感到欣慰。
从夏令营回来后，毕钰沣能每次都自己洗衣服、刷鞋等，并且还帮我洗衣服做饭。
手机也拿起来看，但能够听爸妈劝导了，杜绝了打杀游戏的时间，大多是查阅学习资料、创造性的游戏和与夏令营及家乡的同学们交流。
能听到他无意中吟唱诸葛亮的《诫外甥书》，自己把在夏令营的写的毛笔字和线条描红给我们看后很爱惜地珍藏了起来。
从夏令营回家后除了写作业、研究诸多的天文、物理等学科资料，还受夏令营曹云翔同学的影响，不辞辛劳地研究起了二阶、三阶魔方。这次夏令营，已使儿子与夏令营的同学们结下了不解的缘纷，如果明年还能有时间去大畲伏羲，同学们可以互相约定一下呦!
以上是毕钰沣的习惯因了参加伏羲夏令营能够改善很多了，再者很重要的一点是他较之前性格放开一些了。
开营之初，听尹校长说，伏羲教育并不是让孩子成为什么的载体，而是素质的塑造与锻炼。比如书法和射箭等，并非是让孩子学习或掌握这样的技能，而是透过外在的演炼去深化内心!
之后，我们便看到，短短的21天，丰富、严谨、细致、精妙的活动演炼每天都在进行着，孩子在一天天地发生着变化。。儿子曾在四年级到五年级的时候曾跟着一位老师练过不到一年的书法，但写字并未明显改进，到以后说放下就放下了。这次在夏令营练了这么一段时间书法，竟能自我认可欣赏并珍藏，是我不曾想到的!在夏令营刚开始的两天，在我鼓励他"很棒″的时候，他摇头否认自己，但夏令营结束后，我们赞扬他时，他很愉快地接受说:"那一当然!″孩子的心态变了，积极了!自信了!我也算舒了一口气，暑期的"改良任务″也算圆满完成[愉快]。
感恩尹校长!感恩高老师!感恩所有伏羲的老师们!
今后，末学还要努力让孩子的生活习惯在道上。。。不能枉负伏羲的校长和老师们的付出!
