前天我翻看了班上一多半学生的日记，虽然刚上三年级，才接触写日记，但我发现好几个孩子写的像模像样，不但书面干净整洁，还能完完整整的写出每天发生的事情，这完全超出了我的意料之中，我鼓励他们一定要坚持写下去。
写日记，看似一件很小的事情，但是，如果能养成这样的好习惯，对孩子的成长，将会是一件非常有意义的事，甚至会影响他的一生。
我们这个月共读的书籍是孙云晓老师的《习惯养成有方法》，孙老师在书中也说，他从15岁开始写日记，坚持写了40多年，让他成为了一名真正的作家，发表了许多报告文学作品和五部长篇小说，多次荣获国家级大奖。是坚持写作的好习惯，改变了他的人生。
我们学校坚持让孩子们写日记，并不是说非要去培养作家，我们的最终目的，就是想让孩子们养成一个好的习惯。
对于孩子的习惯养成来说，我比较认同下面这句话，那就是——训子千遍不如培养一个习惯。
好习惯有很多，比如阅读、背诵、认真完成作业等等，可是如果一下子就让三年级的小孩子把这些习惯都养成，也是很不现实的，倒不如我们先让孩子们坚持把一件事做好，然后再辐射到其他事情上。
我们今年要脚踏实地做的一件事就是写日记，我经常对孩子们说：“每天写一句话也不嫌少，写一两页也不嫌多，关键是你要天天都写。”
害怕孩子们没东西写，我就带着他们阅读，每天阅读完，我还会和他们一起用自己的语言来讲述这个故事，这其实就是一篇日记。在这样的引导下，让孩子对写日记没有畏惧感，他们就愿意写下去了。
还有，不管有没有我的课，我几乎每天都要到教室里去转转，提醒孩子们写日记，因为我深深的知道，要养成一个好习惯，刚开始的阶段是非常难的。
我记得在2017年的时候，我也曾经坚持写作过一年多的时间，可是后来，在坚持日更的路上，偶尔断了几天，然后就泄气，不想写了，这一停，就彻底断了。
人有时候就是这样吧，坚持了好长时间的一件事，可能会因为一个很不起眼的原因，说停就停了。有时我也会想，如果真的能坚持到现在，四年下来，我现在的写作水平绝对不会只是现在这样吧？
成人尚且如此，何况是小孩子呢？小孩子都是贪玩的，能自律的没几个，需要我们不断地去提醒、去引导。
因为有这种亲身经历，所以现在对学生们要求并不是很高，只希望他们能把一件小事认真做好，养成一个好习惯，然后再借着这个好习惯的优势不断地延伸到其他方面。
有人说，真正改变人生的，从不是惊天动地的大事，而是生活中的点滴小事。
确实是，生活中哪有那么多大事，坚持把一件一件小事全心全意地做好，这看似微不足道的小习惯，很可能就会在某个时刻影响人的一生。
所以，我会用这一年的时间，不断地去督促并帮助孩子们把记日记这件微不足道的小事做下去，希望这个好习惯，能够延伸出更多对孩子有益的习惯，借此种出一颗习惯大树，让他们受益终生。
