人之初，性本善。
此话出自中国传统经典《三字经》，其含义为：人生下来的时候都是好的。对于一个呱呱坠地的新生儿，他们在刚来到这个世界时，一切都是新的。他们的性格还没有受到环境，社会，家庭等因素的影响，如同洁白的冰雪，不染一丝尘埃。
孩子来到世上一切都是懵懵懂懂的，不懂得勾心斗角，不懂得尔虞我诈，不懂得尊师重道……可是，随着年龄的成长，孩子们的理解能力，接受能力，认知能力都有了显著地提升。他们通过从其他地方得来的经验，用自己习惯的方式看待他人。
孩子们的经验都来自于什么地方呢？首先，直接经验。这也是最容易为之感知的。比如，孩子小的时候，为了得到一件想要的东西，会通过哭闹的方式来达到目的。一旦目标达成，自然而然会强化这一方法在其他地方的运用。孩子本身并不懂得哭闹的用途，只不过是成年人的一些做法强化了这一行为习惯。
其次，孩子们的知识还来源于间接经验。间接经验的获得途径：阅读书籍，与他人交流，课堂学习……这些会或多或少沉浸在他们的脑海深处。由于孩子年龄的原因，理解的能力，没有自己的判断能力，也就造成他们缺乏分辨间接经验的优劣。因此，成年人会根据自己的价值观念有针对性的对孩子价值观念产生影响。
事实上，孩子获得的知识途径大都来自间接经验。因此，古人有云：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”在孩子获得知识经验中，在未上学之前大多来自于父母家人，还有一小部分来自他人和环境等。所以，家长在帮助孩子养成良好的行为习惯，塑造健全的人格过程中，要注意自身的方式方法，做好表率，只有这样，才会对孩子产生影响，最终“内化于心，外化于行。”
如今，教育存在着这样那样的问题，高分低能，读书无用，拿成绩说话，缺乏尊重……这样那样的问题，教育的引领者也在通过一些列的改革举措在解决。面对孩子们天真的面庞，对知识的渴求的眼神，我想每一个人都是热爱教师这样的职业的。因为，你是一个深入孩子内心世界并被接受的人。你的一言一行，也会对孩子产生难以言说的影响。但这种影响大还是小，只能通过时间来检验。十年树木，百年树人，正是此理。
面对一个个古灵精怪的孩子，怎能不让人爱怜？只有尽己之力，把孩子们教好，培养好才对得起这些天真烂漫的孩子。虽有难度，但是要凭借“咬定青山不放松”的精神去努力，终会实现的。在这里，老师要做的不仅仅是教孩子知识，还要让孩子懂得做人的道理，尊重、关爱、孝道、仁爱、诚信等传统美德。这需要每一个园丁的辛勤付出，也需要每一个家庭的配合，共同塑造一个有理性，有道德、有爱心、有进取的好孩子。
