深秋十月，天气转凉，但却挡不住老师们急切学习的热情。今年我也有幸成为省级小学英语骨干教师培训班的一员，心里特别高兴，因为这次培训给我提供了学习提升的机会。在这里我们每天可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞和冲击。经过两周的培训，我从中收获了很多，它不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热爱教育事业。

一、培训收获

为了让老师们有所收获，快速提升，承办这次学习活动的洛阳师范学院也倾尽全力，为老师们提供了丰富多样的课程。给我们做讲座的多位专家都提到了英语的核心素养和语篇教学的研读。鼓励老师们抓住when, where, what, how, why，以读促写，读写结合，引导孩子们多看，多听，多猜测。几天的学习，我印象最深刻的是几位专家老师的课例展示与研讨以及到洛阳市几所著名小学的观摩研讨。作为一名一线教师，我的主阵地在课堂，所以我迫切想了解其他学校的教学现状，而这次培训给了我一个满意的答案。从课例和观摩中，我注意到一节优秀的课都有共同的特点，一节好课应具备1.良好的教师基本功。2.引导孩子们看图，猜测图片上的内容为课文学习奠基。3.教师要善于利用多媒体辅助教学，可以通过课件呈现一些生词，补充课外的知识，以及进行文化渗透。4.课堂问题设计要巧妙，要能够引起学生们的深度思考，发散学生们的思维。5.注重对孩子们语音语调，连读、弱读以及正音的训练。6.教师要善于把握教学时机，及时进行思想教育、渗透学科育人。7.教师示范作用很重要。课文分角色表演可以先采用师生之间，再到生生之间，学生会对操作流程更清晰。8.课堂评价要实用，符合实际。教师善于利用自己的肢体语言，让学生真实感受到老师的爱如触摸，拥抱等，同时结合语言评价。9.教师要善于发挥自己的特长。安静的老师可以设计多种课堂游戏来激发学生的兴趣；活泼外向、多才多艺的老师可以通过演、唱、画等形式吸引学生们的兴趣和注意力。10.课前两分钟展示，因人而异，人人参与。展示的内容可以根据学生们的学习程度做适当变化，可以从读单词到讲英语故事，分层展示。

二、校本教研

校本教研是教师提高自己专业水平最直接最快捷的途径。校本教研要有明确的主题，最有用的教研其实就是同科老师的真实的课，我们要学习的是其他老师的教学理念，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。

三、教学风格

幽默的教学风格一直是教师受欢迎的重要条件之一，我也在试着往这种风格上靠拢。我们在教学中采取适当合理的幽默手段，让学生在风趣幽默的教学氛围下掌握知识。与幽默相对的是严肃的教学风格。严师出高徒，能够建立起教师一定的威严，所以，教师在适当的时候要把严肃教学与幽默教学相结合。

四、自我教学经验总结

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，教师要采用生动活泼的教学形式，想方设法地激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。针对学生好胜心强的特点，运用竞争机制，继发学生们的求知欲。

这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中，我定会更加发奋、加强学习，学我所用，取长补短，为教育事业贡献自己的微薄力量。