01 否定孩子
生活中，家长与孩子相处过程中，是不是经常碰到这样的情景。
早上起床时间到了，孩子还在被窝里，不想起来，家长走向床边，叫孩子起床。
孩子对家长说：“妈妈，我很累，人不舒服。”
妈妈说：“赶紧起来，累什么累，都睡了一晚了。”
放学回家时，孩子对家长说：“妈妈，早上去班里，迟到了一分钟，被老师罚站了。”
妈妈说：“老师罚站是对的，你以后要早点，不能迟到，早一两分钟去，就不会迟到了。”
生活中，这些场景是不是很熟悉，妈妈的话是不是耳熟能详。
的确，日常中，与孩子相处，我时常也这样。
孩子与我们沟通任何事情，我首先想到的是解决孩子的问题，没有共情孩子，更没有考虑孩子内心的感受。
与孩子沟通的结果，往往造成孩子听完我们的表达，会更难受，认为我们不理解他们，不尊重他们。
孩子的感受被我们不断否定时，会感到异常困惑，异常愤怒。
最后他们也不愿和我们说话，久而久之，亲子关系越来越疏离，孩子的性格也会越来越差。
心理学家陈美玲说：
“在处理与孩子的问题时，最难的部分在于理解他们的感受。而最容易的部分在于用成人的逻辑和理论来处理。”
确实，生活中，我们总是以成人的视角来观察孩子，用成人的见解与孩子交流。
02 共情孩子
实际上，不管孩子对我们说什么，最需要的是家长的态度，家长的共情。
如果我们能做到这一点，孩子的一生都能快乐成长，也会大有成就。
卡耐基说：
“作为父母，最重要的是理解和接受孩子。每个孩子都有自己独特的个性和需求，我们需要用心去理解和共情。”
怎样才能做到用心理解和共情孩子呢？
站在孩子立场，理解孩子，无疑是最重要的。
放学回来，孩子告诉我：“妈妈，今天的练习作业错了两道题，没得满分。”
听到这句话，我们站在孩子立场，感受孩子的感受。
孩子因为练习做错而没得满分，内心倍感失望，甚至伤心。
此时的我们看到孩子的失望和伤心，共情孩子，对孩子说：“孩子，你好像有些失望，有些伤心。”
孩子听到我们理解的言语，会感到安慰，会继续表达他们的感受，而此时的我们依然耐心倾听。
当孩子表达完他们的感受，情绪得到抒解，内心深处也豁然开朗。
往后的日子，有遇难题或开心的事，都会第一时间找我们倾诉。
而我们与孩子的共处共情中，亲子关系会越来越融洽，越来越和谐，甚至形成既是母女又是知心朋友的关系。
心理学家阿德勒说：
“共情是建立良好关系的基础，无论是与孩子还是与他人。只有当我们真正理解并接纳他人的感受时，才能建立起真正的信任和亲密。”
每个孩子都是我们的宝贝，也是我们朋友，愿我们的每个孩子都能快乐自信的成长，拥有无限美好的未来。
共勉！
