“长大后，我成为了你”。 追光者，敢为人师， 让光不朽的传递。

  “最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”时间真的是让人猝不及防。当初那个小小少年已经考入她所喜欢的专业，接受更加深层次的学习。大学是每个学生所向往和憧憬的，而进入大学，我们面对的不再仅仅是小小的成绩，更有着对外的职业规划和想法。在父母的刻板印象中认为有一个稳定的工作就是最好的安排，可“三百六十行，行行出状元”没人规定花该长成什么样子，她可以是玫瑰，也可以还野花。每个人的选择都有自己的道理，而我所选择的是我追逐十年的光，当初那个引领我步入学堂的人，十年后我也想成为她——人民教师。

  目前我是一名大一新生，是一位师范生，对我为了的职业有了一定的了解和认识。但身处于一名专科生，身上有着比本科生更大的压力，有着更多不可抗拒的因素，因此我想做出我的职业规划，让我三年朝着这个目标继续发展，成功升本，向着师范的目标更加前进。早日成为那个站在讲台上闪闪发光的人民教师。

  学高为师的追求。何以为师，才也。只有当一个人有才华，有学识，她才能为师。对于专科生的我，提升学历是我必须做到的事情。国家在教育这方面极为重视，况且，在这个本科生遍地开花的时代，专科生更是没有任何优势何况是师范，在教师行业的饱和，师范生的内卷，使我必须得升本考研，才能让我在我所选择的这条路上走下去。活到老学到老，老师更是如此，教育业的不断改革，使教师必须不断学习，不断提升自己，才能在讲台上为学生所教知识，一个人只有自己的阅历和自己的才识达到一定高度时，你才能面对学生的侃侃而谈，自信教学。而我也会谨记学高为师，提升我自己的学历，升本是我目前最重要的事情，让我的成绩不挂科，争取高分，为我升本有了基石，成为我开启以后的学业的一把钥匙。

  身正为范的信仰。何以为范，德也。作为一名老师，一名光荣的人民教师，师德是必不可少的。教师的内在修养和道德风范，具备着高品质的德行。忠于教师职业，热爱教育行业，在“身正为范”是教师必须要有高尚的师德。面对学生中他们会以自己的老师为学习的方向，老师的一言一行都在影响着他们，在他们的心中，老师是智慧的代表，高尚人格的化身。所以我会在求学路途中不断约束和提升自己的内涵，可以将师德师风传承下去，做学生心中的一个优秀老师。

  清楚的认识自己。十年前，我的小学老师给我上了第一节课，那时不懂得什么是教师，什么是师德师范，那时只懂得我长大了也要像她一样去教小朋友。从小我就心思细腻，内向的我就更加向往那在讲台上侃侃而谈的老师。更高年级的我，仍然坚持自己的梦想，了解这个职业不仅仅是简单的教书，更是育人。我随和的性格，相信可以和学生是亦师亦友的关系，可以和同事很好的相处。我也喜欢站在讲台上，向我的学生讲述那外面的世界，在十余载的寒窗苦读下，我以一个学生的身份聆听各种老师的讲课，也幻想着自己可以成为那样的人，传道，授业，解惑。对于学生我有着耐心和细心，在我的眼里成绩不是评判一个学生的标准，我会全面关注，成绩优异的她有自己的过人之处，我很欣赏，成绩中等的我会多加关心，因为一点点的肯定和鼓励是他们继续向前的动力，成绩低下的他或许在学习这方面没有什么天赋，他们的潜能只是没有被激发出来而已，初来乍到的我会和我的学生一起共同成长。

  职业的自我规划。当一名教师是我十年来的目标，当一名优秀的人民教师是我毕生的追求。我会为我自己制定规划，在这条路上可以越走越远。考上普通话二级甲等证书，成为一个普通话标准的老师，传授中国最美语言；考上四级英语证书，来提升自己；小学全科老师，需要全面发展，我会学好我自己的必修课，选修课和特长课，做一个可以应对所以教学任务的全科老师，扎根于乡村教学；不断提升自己，反思自己的教学教育；积极学习新的教育方法，做一个有个性教育的老师。

  在成为一名真正合格的师范生这条路上，我需要做的和学习的还有很多很多，但我愿意在我这唯一的一条路上头也不回的走下去。教育这条路本来就就是一场旅行，而教育者永远在前进的路上行走，在这条路上走走停停，学习见闻，才能出现一个完美的教育人生。我希望我成为一名人民教师，从此踏上那新的征程，三尺讲台教书育人，一身素衣；一半风尘仆仆一半星辰大海。我热爱的教育事业，等我的规划一步步实现。