2021年12月15日， 由进修校组织的崔云宏教授的讲座《统编小语教科书特点及其使用建议》在示范小学东城校区隆重举行。崔教授一针见血却幽默的语言，使我对统编语文教材的特点和使用有了更深的理解、更新的认识。
此次培训，崔教授主要从“关于统编小学语文教科书特点”和“关于统编小学语文教科书的使用建议”两个方面进行指导。一下午的讲座，那是满满的干货。崔教授滔滔不绝的讲解让我对统编版小学语文教材的编排特点有了新的认识，真是意犹未尽。 崔云宏教授主要从教材的编排特点和使实用建议两大方面展开了讲解。新教材中所体现出来的新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养学生语文能力的同时，更注重语文的人文性，注重语文学科的文化内涵。
一、立德为魂
新教材在发挥育人功能的同时，自然渗透立德树人，充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内涵融入到教材中。义务教育要在坚定理念信念，厚植爱国主义情怀，加强品德休养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质上下功夫。
二、能力为重
语文教学重在听、说、读、写，语文教师在知识传授的过程中，更应该培养学生的语文能力，语文素养。随着学生年龄的增长，学生分析、推理、判断、批判、申辩能力都应有所提高。新教材还对学生读书提出了更高的要求，教师应着力培养学生会读书，读好书，终身读书的习惯。
三、双线组元
新教材以整合的形式组织教材内容，教学时要注意把握本组教材各部分之间的联系。我们首先要吃透教材，才能在这基础上创造性的使用教材。新教材采用“双线组织单元结构”这就要求教师自己梳理，找出单元的主线。
四、处理好“人文”与“语文”的关系
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，崔云宏教授在讲解中，列举了《静夜思》这首古诗，提问：新教材小学低段安排这首古诗时工具性与人文性是如何体现的？我是这样认为的，工具性：让学生初步认识古诗，能朗朗上口的读。人文性：低段学生，培养对家、家乡的情感！新课标将语文课程的基本特点定为“工具性与人文性的统一”。“工具性”重在指明：学生应该学什么，怎么学？“人文性”重在揭示：学生为什么而学，以及将会怎么样去学。而两者之间，人文性是最终目标！
崔云宏教授还针对每个板块内容结合实例进行了细致解读，使我们对统编版教材一目了然。讲座最后，崔教授强调了我们要教思想、教方法、教行走方式，以便更好的为学生的发展保驾护航！
