今年是我教美术的第五个年头，很幸运在这五年中我已经完成了六个年级所有课程的教学，也同孩子一起经历了成长。
画画可能真的存在某种魔力，它最显著的就是能让孩子快乐，我记得毕加索说过：我想像孩子一样快乐的画画。他尝试与他的孩子一起画儿童画。今年我再次回到一年级，我终于感受到了，儿童画并不只是简笔画，而是孩子通过涂鸦的形式在与这个世界交流。
每天走在楼道里，就听到孩子问：美术老师，今天你有我们班的课吧。我说：是的。我也一直在想我算是一个严厉的老师，孩子为什么还这么喜欢我呢？（自恋下）家长们告诉我，孩子最期待美术课，因为每节课都跟变魔术一样，他们不知道在课堂上会出现什么惊喜，但他们知道，老师一定会给他们惊喜。
现在的我才懂得，孩子真的很有创造力，我们为什么不让孩子说话呢。每节课我都让每一个孩子到我身边来跟我讲故事，这也让很多不敢说话的孩子开口讲话，有家长在微信中问我：为什么我们家不开口说话，你却能让他开口讲话呢？——因为我用绘画与孩子交流呀。在绘画的世界里不需要把东西画的有多像，但是孩子却很希望你能看懂他画了什么，我就能，我总是能猜到他们的小心思。
下面就是我用镜头记录下的孩子的课堂：
下面的这张我想告诉孩子：天空不只在画面的上面，你可以飞到天上去。没有画笔你还有彩纸。
孩子眼中的高架原来是平面的，这就是儿童的平面化视觉，跟我们伟大的埃及人一样样的。
下面是孩子画的蛋糕盘，家长还提议用瓷烧出来一定漂亮极了。
盘子还能做成小鱼呢。
你看看，只要不画在纸上，他们在课堂上简直太高兴了。
在绘画中每一个孩子都是专注的
老师，这是我想象的美人鱼，好不好看？
这是我和孩子一起玩彩泥，大家都围坐在我旁边，那笑声，我想不受局限的与孩子一起玩耍才能开启他们的艺术大门。
而现在他们最期待的就是每周用颜料来做版画，他们说的最多的一句话就是：老师我想我这次一定能成功吧。
孩子我想说，画画没有好坏之分，只要你愿意去尝试。孩子知道我是美术老师，却总不记得我姓什么，所以会叫我美老师，这个姓也不错，我想在孩子的陪伴下我会越来越美的。
