自二年级语文教学以来我有了很多的感悟。在二年级的语文教学中，除了培养学生的观察能力之外，还要加强学生的语言表达能力的训练。
在教学过程中。要经常引导学生对自己所经历的事情的回忆。比如，自己生日是怎样过的，有哪些人来参加了？同学的生日你是怎样去祝贺的？学习用自己的语言把当时的场面叙述出来。要引导学生在叙述的过程中注意事情经过的顺序。把它叙述清楚，说出自己当时的心情和感受。教师可以帮助学生创设一些情境，启发学生的想象，培养他们的想象能力。通过反复的训练就能够逐渐提高学生的语言表达能力和叙述能力。
没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。二年级的学生向社会学习的语言还不多，书本语言掌握还少。因此，帮助他们积累语言，提高语言的储备量非常重要。二年级的学生由于年龄小，大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。教师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，还要引导他们去多读课外书籍，还要通过讲故事、背诵儿歌及名言积累等方法，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累词汇，引导他们掌握更多的积累词汇的方法。
