今天大宝午托的老师跟我反应大宝跟同学发生了矛盾。由于午托是之前婆婆找的，平时有什么事老师是跟婆婆沟通。有时候反馈孩子一些情况，婆婆也没及时跟我说清楚，导致我以为在托管情况挺好。
上次婆婆来家里吃饭突然说到孩子在托管摔了同学的水杯，还有时候“搞破坏”。我突然意识到我应该像跟班主任沟通那样，积极与托管老师沟通，更有利于及时了解到孩子的一些问题。于是加了她的微信。果然，今天我终于等到老师来反映他的“问题”了。其实我内心是开心的，发现问题是解决问题的前提。
今天我正在听托管老师语音的时候，大宝跟我打了个电话，主动描述了今天发生的事情，我耐心的了解了事情发生的起因，原来是因为出于好奇他拉了一个高年级女孩的头发，人家还手扯他头发，老师制止后，他在路上又偷偷用雨伞“偷袭”，那女孩生气要打他，后来老师化解了矛盾。我在电话里语气很平静，主动询问他情况后，我没有批评他，而是客观地跟他说了两点：第一，你先对别人不礼貌，别人还手是正常的，别人扯你头发你是不是不高兴?同样别人也不会喜欢你这样的行为，这是跟人相处的边界感。第二，雨伞的结构很坚硬，是用来遮风挡雨的，用它打人很危险，可能会把同学划伤。他说：好的妈妈，我以后再也不用雨伞打人了。于是挂了电话。接到电话我是欣喜的，孩子竟然主动跟我说，证明他知道我能接住他，我温和而客观态度也得到了他的信任，所以我说的话，他听进去了。
听完老师的语音，经过老师同意，给她打了语音电话，跟老师了解了他这学期的一些情况后。首先我表达了对老师的感谢，感谢她的反馈，以及耐心的解决问题。然后表示了歉意，我之前由于没有重视，导致沟通不及时，孩子的问题没有及时解决。再表明态度，我回去还会和孩子好好说一下，告诉他什么可以做，什么不能做。并且以后有什么问题老师尽管说，我会积极配合解决。这一次沟通很愉快，老师说“以后有啥事我就跟你反应”
最近有几次大宝的班主任反应了他在学校的一些小问题，通过积极与老师沟通，在做好功课的前提下耐心教育孩子，及时跟老师反馈，都一一解决了。
现在我遇到这些问题都觉得是小事情了，不再焦虑。焦虑是因为无能为力，可以把每一次处理问题当作对自己，对孩子的锻炼，我们有了一些方法后，自然就不焦虑了，因为内心有一个声音：我能处理好，我的孩子也会越来越好。
我突然想到了王院长说的“要像老母鸡孵小鸡一样对孩子”，先要耐心的卧那，然后要给予合适的环境（温度），育儿就是一个耐心引导的过程，发现问题不可怕，家长通过正确的处理和引导，孩子才能越来越好。通过对大宝的教育，我对二宝的教育也更有信心。
还记得去年这个时候，我带着焦虑的心情走进了院长的课堂。由于大宝的“特殊”，还有两个孩子的教育，心理压力很大。现在我变得有信心了。感恩院长让我们成长，也感谢同事霏姐带我走进心时代学习成长的平台，还结实了这么多优秀的学友，收获良多!遇到良师益友，真的是一件幸运的事。
