12月，在实验室的张文庆老师的精心准备下，高一第二次生物实验课顺利进行。

色素的提取和分离实验是比较好开展并且较容易成功的，在高中开展的也比较多，但是实验过程中用到的层析液易挥发并且有毒，包括无水乙醇在内都是易燃试剂，因此安全问题必须着重强调。

将近三十个理科班，全部参加实验，真是一件很麻烦的事。实验室的张老师忙前忙准备，并且在实验过程中始终都在现场帮忙指导学生实验，解决各种突发问题，保障各班实验的顺利开展。

本届学生由于疫情的影响，中招考试没有考实验，因此学生的实验动手能力比以往的学生有明显差距。实验课上老师们不停的指导和要求，仍然出出现各种各样的问题。当然也有很多同学在老师的指导下做出了很好的实验效果。

本次实验有几个方面值得注意：

1.黑板上把实验要求和步骤具体明确，让学生一看就能很清楚怎么做。

2.学生操作提前分工到位，避免耗时过长，影响实验效果。

3.很多学生研磨不充分，直接影响后面步骤的效果。主要原因应该还是懒，没有充分研磨就开始过滤了，还有的是因为没有剪碎，直接影响了研磨效果。比如燕若豪，直接手撕的碎片，还是太大，研磨效果差。

4.学生不会研磨操作。要把叶片剪碎，越碎越好，然后研磨时要使劲转圈磨，部分学生只是在捣。

5.加入的酒精不能太多。

7.过滤时如果滤液太少，可以适当挤压纱布。

8.滤纸条下部剪去两边的位置和滤液细线的位置要细致给学生说。很多学生操作时都剪错了，甚至把细线都给剪了。

9.滤液细线的目的是让色素集中在一起，量要够多。

10.层析的时间要够长。第一条色素带跑过纸条一半以上，部分学生层析时间过短导致效果不好。

11.滤纸条挂到烧杯壁上层析是不要再动烧杯。总会有学生端着烧杯让其他组的同学看，结果晃来晃去导致滤液细线淹没到层析液里了。

12.装层析液的大瓶子和烧杯一定要放到实验台里侧。

以上研磨效果比较好，一般要达到糊状。

每次实验，老师们总有一种感觉，实验前讲得再多再好，实验过程中该出现的问题一个都不会少，有些老师抱怨说还不如不讲。

其实，讲了肯定会有效果，不讲可能问题会更多。在实验过程中，老师需要不断的提醒和指导，及时发现问题的纠正，并且学生真实操作过的感受是听讲无法相比的。