很多父母都知道，从小培养孩子的阅读习惯，对他们的成长非常有帮助。在孩子出生不久，就会开始引入亲子共读，帮助孩子建立阅读的习惯。
亲子共读最初都是从绘本开始，绘本中高质量的图与文对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
所以，尽管有时同一本书会被要求读上几十遍，老父亲老母亲的心里总还有点期盼，一方面给自己洗脑说“这是为孩子好”，另一方面则安慰自己说“等他大了就好了”。起码，大了就可以自主阅读而不需要父母的陪伴了吧？
谁知道，很多孩子超过五六岁了仍然无法进入自主阅读，而且只喜欢图片阅读而不喜欢文字阅读。这时，家长难免产生自我怀疑——难道是当初读绘本读太多了？
其实，并不是绘本读太多导致孩子不喜欢文字阅读，而是父母没有选择合适的书籍来帮助孩子度过这个从图片阅读过渡到文字阅读的阶段。
儿童的阅读发展跟年龄密切相关。著名的阅读推广人方素珍老师给阅读做了这样的分龄：
第一阶段（0-5岁左右），以绘本为主的亲子共读；
第二阶段（6-8岁），以绘本、桥梁书为主的自主阅读习惯养成期；
第三阶段（9岁以上），以少年小说、生活故事为主的纯文字阅读（章节阅读）。
其中，要培养孩子逐渐从依赖父母的亲子阅读过渡到自主独立阅读，最重要的时期就是第二阶段。这一阶段的孩子正好处在幼儿园大班到小学一二年级的时期。在这个过渡时期，孩子们所读的书也有个特定的称谓——“桥梁书”。
过渡阅读阶段，“桥梁书”来帮忙
“桥梁书”这个概念来源于西方国家书目上的Bridging Books，台湾翻译为桥梁书，它是介于绘本和纯文字书籍之间的一种图书类型，像桥梁一样，能够帮助孩子从图画阅读顺利过渡到文字阅读，走向独立阅读。
桥梁书有以下四个特征：
首先，它的故事大多从日常生活、大自然和儿童的想象世界取材，以儿童的眼光和视角来讲故事，兼具趣味性和文学性，以此诱发孩子的阅读兴趣；
其次，它的故事长度适中，文字在1万字以内，页数不超过100页，使用真实浅近的符合儿童阅读习惯的语言，用简单的字词和短句逐步丰富儿童的词汇；
第三，它的文字比绘本多，文图比例约1：1，插图不再是故事的主角，而是成为文字的补充，帮助儿童理解故事的工具。
第四，它的排版比较疏朗的，文字也较大，既方便儿童阅读，还能保护视力；
可见，桥梁书最核心的特征就在于——一切从儿童的需求出发。父母们在为孩子选择桥梁书时，一定要选择优质经典的图书。
最近读的这本《苹果小人儿奇遇记》，就是一本很适合刚上小学的孩子阅读的桥梁书。
《苹果小人儿奇遇记》的作者是我国著名诗人、儿童文学作家金波先生，他也是当代“抒情派童话”的代表人物。
金波先生生于1935年，22岁时考入北京师范学院中文系，读书期间开始发表作品。六十余年来，金波先生创作了无数优秀的儿童文学作品，出版多部诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论等，多次获得全国优秀儿童文学奖、幼儿图书奖、冰心儿童图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖等，并于1992年被推荐为有“儿童文学诺贝尔奖”之称的国际安徒生奖候选人。
《苹果小人儿奇遇记》创作于上个世纪九十年代，曾获得“五个一工程一本好书奖”，自出版以来就深受小朋友们的喜爱。
奇妙的故事，精彩的历险
《苹果小人儿奇遇记》讲述了一个视野开阔、构思新巧的童话故事。故事的主角是一个苹果小人儿，它来自于一位名叫玎玎的小姑娘笔下。
玎玎很喜欢画画，这天她画了一个红苹果，又给红苹果添上了鼻子、眼睛、嘴巴和细胳膊、细腿儿，还在她的脸蛋上点了好多雀斑，因为“长雀斑的小姑娘勇敢”。
等到玎玎画好苹果小人儿的小皮鞋，苹果小人儿就从画上走下来了。玎玎又多了一个新朋友。
玎玎的家里还有其他玩具，有一只叫做尖尖嘴的玩具老鼠闻到苹果小人儿身上的味道，对她穷追不舍，存心吓唬她。幸好，苹果小人儿遇到了绒绒狗。
好心肠的绒绒狗拦住了尖尖嘴，尖尖嘴于是唱着顺口溜挖苦苹果小人儿“长得丑”。苹果小人儿十分伤心，绒绒狗劝她说，一开始别人也说自己长得丑，后来就没人说了，现在大家都说“从心眼儿里喜欢我”。
苹果小人儿也想让别人从心眼儿里喜欢她，但暂时也想不到什么好办法。
第二天，玎玎去上学了。苹果小人儿在阳台上见到了一只长相奇特的小怪物，他长得像青蛙，背上却有一双鸟儿的翅膀。他说自己是蛙鸟，原本是一只青蛙和一只小鸟，因为彼此喜欢，就合成一个蛙鸟了。
蛙鸟邀请他们去自己的家——怪怪林做客。三个朋友互相鼓励，很快来到怪怪林。这里真是太奇妙了：河里的小鱼会爬上岸，小鹿得到头上长着小树，树上长满了面包和香肠，还有一个小男孩放着没有线的蓝鹰风筝。
他们来到蛙鸟的家。蛙鸟的家在怪怪树上，是用白云筑成的，家里的一切都是白云做的。蛙鸟还邀请他们吃白云冰淇淋。嘴馋的尖尖嘴一口气吃了三杯，立刻就飞出了窗口，飞得无影无踪了。
尖尖嘴不见了，苹果小人儿急得直哭，虽然过去尖尖嘴欺负过她，但现在他们已经成了好朋友，他遇到了危险，作为朋友不能不管啊！
为了找尖尖嘴，苹果小人儿坐上了蓝鹰风筝，绒绒狗又吃下两杯白云冰淇淋，三个小伙伴一起飞出了窗外。
找了很久，他们才发现尖尖嘴被秃鹫抓住了。尽管秃鹫非常凶猛，但绒绒狗毫不退缩，他一次次地猛冲上去，和秃鹫搏斗，蓝鹰风筝也变成了一只真正的蓝鹰，冲上去啄秃鹫的眼睛。
终于，秃鹫被打败了，从天空中摔了下来，尖尖嘴得救了。可绒绒狗也掉到地上摔晕了。
后来，在苹果们的帮助下，绒绒狗总算醒了过来。他们一起唱着歌，歌声还引来了玎玎。
经过了这一次冒险，每一个小伙伴都有了很大的变化。尖尖嘴也不再贪吃，开始懂得友情的珍贵，苹果小人儿变得更加勇敢，更重要的是，她听到玎玎对自己说“苹果小人儿，我从心眼儿里喜欢你！”
苹果小人儿决定，要回到树上去，继续长大，长成一个勇敢的人。朋友们很舍不得她离开，他们相约秋天再见。相信，到那个时候，好朋友们一定会有更大的变化。
无需说教就能让孩子明白的道理
读完这个故事，那句“从心眼儿里喜欢”给我留下了深刻的印象。
这句话在书中出现了两次，一次是在苹果小人儿被尖尖嘴挖苦“长得丑”时，绒绒狗安慰她时提到了“从心眼儿里喜欢”；另一次是在结尾，玎玎对苹果小人儿说“我从心眼儿里喜欢你”。
第一次，绒绒狗说大家“从心眼儿里喜欢”他，是因为他“待人好”；另一次玎玎说“从心眼儿里喜欢”苹果小人儿，是因为“知道帮助别人”了。
在整个冒险过程中，绒绒狗和苹果小人儿为了寻找尖尖嘴敢于飞上天空，还勇敢地和凶猛的秃鹫搏斗，最后成功救下了尖尖嘴。
书里没有任何说教的内容，却能让孩子们明白，想要做一个让别人“从心眼儿里喜欢”的人，不能光靠漂亮的外表，还要有一颗勇敢的乐于助人的心。
精美细致的插图，给人身临其境的阅读体验
虽然在桥梁书中，插图已不再是故事的主角，但它在整个故事中仍然扮演着非常重要的角色，尤其在这种带有幻想色彩的童话故事中。
书中的怪怪林就是一个非常奇妙的地方，那里的一切都和现实中的不一样。光看文字，孩子可能很难想象出怪怪林到底是怎样的“怪”，这时就需要插画来帮忙，将文字具象化，使得孩子一看就能理解，并在脑海中形成图画。
书中的插画也是出自两位著名的插画家之手。每一幅插图都十分精美，线条写实流畅，突出细节，色彩丰富明亮，兼具童趣与复古的特点，给人一种温暖的感觉。
相信，翻开这本书的孩子，也能拥有一段温馨难忘的阅读之旅。
