本周科学的教学内容是：一年级《植物是活的吗》。
本节课是完成《植物是活的吗》，课堂开始就展示动物的动图，比如猎豹奔跑，兔子吃草，小猫喝水还有青蛙从卵开始的生长过程，这些内容都证明了动物是活的？通过这些证据启发学生思考植物是不是活的呢？小朋友们大部分都清楚植物是活的这个事实，但是如何证明植物是活的就是一个难题了，于是出示了从开学开始学习的有关植物的图片，让小朋友回忆我们都学习了哪些内容。并让小朋友讲述自己种植植物时植物的生长过程，小朋友们不自觉的发现植物的长高长大就能证明植物是活的。但是这些证据还是不够的，于是让小朋友观看视频，视频内容就是植物是活的吗？这些能更加清晰的证明这个情况，小朋友也能说的更多了。最后作为总结植物是活的的证据，帮助小朋友更好的记忆和理解植物是活的。在课下我思考了教学过程，于是，就在课上加入了讨论环节，证明植物是活的，让小朋友分组进行讨论，我发现有的小组讨论的很好，在讨论后就更能说一说植物是活的，且从生长需要的方面入手，比如植物需要水分和阳光。所以，以后课上会设置讨论环节，让小朋友更加充分的表达。
