婴儿必须感觉到自己的身体，发现身体，让身体醒来，他才能够使用自己的身体。当幼儿发现手原来可以“自己”动，手就被感觉到了。接着手就跟随了意愿。意愿也开始萌芽。就这样不断地被支配和使用了。用手可以达到目的或者实现一种愿望，皮亚杰认为这是儿童最早的智力萌芽。他不停地用手、脚做动作，做各种动作，反反复复，以感知、熟悉他们。并熟练地使用他们，最后忘却他们。最终手和脚的动作变得像呼吸一样自然、自动和自由，走到了意识之外。
幼儿的心灵暂时不受限制，他的活动被打断之后，他也只会简单的放弃，并把兴趣转移。有的家庭有着友爱和宽容这样一种氛围，就是让儿童在爱中，在爱中儿童才可以无拘无束，他的兴趣才会不断涌现随机产生变化和拓展。能把各种场所变成儿童的家，身体的自由，对一个孩子来说是何其重要。支配身体的过程是她快乐，有激情。反复的活动是只让身体自由，这一阶段四肢的活动就是快乐，就是生命，就是成长，就是一切。儿童全面感知使用身体之后不仅外表上能呈现出在视觉上健美的躯体，而且能最大限度地开发蕴藏在健康躯体内的身体潜质和身体天分。
