随着第一周精心的组织，本周一延时服务顺利开展。虽然开展延时服务才几天时间，但是从家长，学生，老师们言谈中能感受到，开展延时服务是深得家长，学生，老师欢迎的。特别是留守儿童家庭，改解了老人没有能力辅导孩子功课的问题，同时也让在外打工的父母不再为孩子的学习而担心，从而能安心的工作。有个位家长打电话给我说："延时服务真正改善的是亲子关系，不会因为父母的唠叨而产生厌学情况，也改善了学生和家长的沟通，叛逆也改变了不小"。从这个家长的体会中让我们对延时服务更加有信心。
从学生层面，虽然延长了在校的时间，看似缩短了玩耍时间，但是孩子们在校完成当天作业，更能无忧无虑的玩。真正让学校成为学习的地方，让家庭成为生活的乐园。看着学生们在教室里认真的完成作业，并且无论从书写质量，还是正确率都能较前有大的改观，做为老师是欣慰的。
老师们从刚开始的担心，到现在的坦然这都是一种改变。由第一天的累到现在的欣然接受，由担心晚上不布置作业，到现在学生完成作业质量和正确率而由衷的欣慰。面对面批改作业，当天学习任务当天解决，一日一清效率极高。也不会第二天第一节课因为检查作业而生气，每天心情都是美丽的。
当然了每一项改革，都会带来一系列的改变，在传统和创新矛盾斗争中，还会不断变化和改善。我认为下阶段我们思考和解决以下问题：①服务的质量能否达到家长们的心理预期，这是后期工作开展的重心。②还应解决孩子长时间在校，在教室学习疲劳问题，服务的类型不能单一以学知识为主要和社团紧密相连；③还应考虑好下午孩子在校时间长饥饿问题，孩子们从中午11点半到下午6点半，时间长精力不能保证服务质量；④也应该考虑老师回家晚安全问题。
总之，在改革中我们都在变化，相信我们有能力把好事办好。
申小
刘素峰
