今年暑假，我推掉了所有的活动，决心做两件大事：录制微课教程和对「班会」书籍做主题阅读。
一、录制微课教程
我在前面文章说过，要在今年暑假录制一个语法的微课教程（https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI3NzA0MDkyNg==&tempkey=MCyaUdtg%2B2INbHY2jvreEdWIEJZHUUDLQDAawRFi2jBVrKx03Dlp%2BSRL5PkFuHsS8VwjMZGkWxrBS2SvGfzk3PYCyubYcdnvyQilfsLEtL9RL8s8NKsgB%2FPHkHeYc0uQdT%2FIjZlVoigqk5Km6IoxWQ%3D%3D&chksm=73469eb2443117a4be5d36fc4777ee29761ef25030132e6b56037b20c270aed7a4027c4bc422#rd ），主要实现以下目的：
- 避免重复劳动。讲过的内容学生可以再看再听，能保证知识的精准性；
- 倒逼输入。去年整理了十几张主要语法的思维导图，今年想做一个系统的梳理和输出，对去年的内容进行更新迭代；
- 尝试新形式。没有录过微课，更没有录过系列课程，今年要对这件事情进行从零到一的突破，为「翻转课堂」铺路；
- 增加收入。不是今年的收入，而是以后的。
是的，课程是收费的。定价方案为：课程预定49元，更新完毕后99元，寒假前后149元。
以下是我对课程收费的思考：
- 收费能体现对我假期劳动的尊重，给我增加动力和约束；
- 付费本身就是在建立「门槛」，让学习者重视课程的学习；
- 网络课程的目标受众主要是网民，所有内容在线下课堂上毫无保留，这是职业操守；
- 高考成绩超过130分（含130）的退还全部学费以示鼓励。
二、「班会」类书籍的主题阅读
折腾班会的研究已经很久了，今年我要跟它做一个了断。
我的计划如下：
- 尽可能找全代表性的班会类书籍；
- 自己建立框架，以思维导图为手段，进行填充式阅读：
- 系统输出。
框架结构如下：
- 道：班会课的理念和流派；
- 术：一节、一系列、一学段班会课的设计、操作和延续；
- 器：制作班会课可能会用到的工具和基本使用方法；
- 用：对各类班会的典型案例分析。
时间关系，可能完不成。但底线是完成思维导图的框架。
结束，希望对你有用。
