在接到领导要我在班主任会议上分享“我的班级我做主”的班级管理经验时我不禁想起了本届一年级开学时的样子……
有仪式感的入小学仪式
首先：感谢我们艾瑞德国际学校将仪式感带给一年级的新生和家长：家长将绿丝带系在孩子的右胳膊上，让他们带着归属感高高兴兴的进入小学，但是，刚刚进入小学的他们对于学校和班级，还没有太多的责任感。
萤火四班
一个班级犹如一个大家庭，没有规矩就不成方圆。一个班级必须要有一套完整的班级制度来管理：在将要迎接他们的前几天里，我一直在寻思着为他们制定一条长久式的班规计划。
首先我自主找朋友帮忙带有“勤于思考”的蓝色小花：打开小学习惯周的第一个篇章，开启一周好习惯的自己，通过自己认真的思考而努力努力做到，你就是勤于思考的孩子。得到蓝色小花的学生可以得到一个老师精心准备的“心愿存折本”
勤于思考 蓝色小花
爱心储蓄卡
“心愿存折”的打分情况，我们本着干净、有读书的校风：学生发言，学生补充，老师再补充，一起来制定下来的。
心愿存折最后的生成是星星卡：我们是两周评价一次心愿卡，有较多的学生为优先。
星星卡就是瑞德币和瑞德少年。
最后在我们班达到的效果是：我们班早读时：走读生没有一个除特殊情况外没有迟到的，并且有个学生深感在校车上太浪费时间，强烈要求转为住宿生。
最后我希望这样的班级管理制度能形成班级良好的班风为他们小学六年的学习发下好的基础。
