苏格拉底说：教育不是灌输而是点燃火焰。今晚参加公司智慧教育中心《教育生态创新应用 信息化环境下的应用工具与教学变革》的培训课，从邓艳华老师的课程中体会到了做为一名信息化教育工作者的价值。
邓老师分析了教育信息化的最新数据和目前信息化使用的状态。展示了未来教育中师生互动、家校互动、生生互动的全新教育生态链。做为老师转变成开发者、引导者、分享者的角色，善用技术（希沃系列教育软件）发挥教师的智慧不断创新，带着学生们进入自主学习的氛围，培养学生的分析能力、独立的思考能力和解决问题的能力。
听到邓老师走进西藏带给孩子们用新技术学习文化知识，邓老师说信息化教育路上哪怕帮助一个学生、一个老师都是有意义的，等到老了，回想这段经历都是满足和幸福的。我的泪花在眼眶了打转。
最后邓老师播放了《大山的合唱团》的视频，看到了在教育信息化教育路上，非音乐教师利用信息化技术平台，帮助孩子们实现了音乐的梦想，唱起歌，展现了生命的赞歌，我的心再一次受到震撼，也想到了自己曾经放弃高收入回归教育之路的艰辛。至今未曾后悔，教育是生命与生命的碰撞、影响。
公司的领导、教育局领导和资深教授在最后总结时，也提到了感谢、感动，做教育需要情怀、责任，不断提升他人的价值，才是教育工作者的价值提升，成为教育背后的支持者。
我开始思考卡罗尔·德韦克的《终身成长》一书中，固定型思维与成长型思维两种人，体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。在两者间我一直坚信选择做成长型思维的人，我通过努力不断改变，积极探索新知，在信息化教育之路上做践行者，将给教育赋予幸福和温度，先进的技术带给更多的老师和孩子们，用心做教育。
