语文，是响亮的表达；文字，是的述说。语文，是动的；文字，是静的。一动一静，响亮与沉默，组成了生活中不可缺失的点点滴滴。
文章，是文字的延伸；作家，便是把文章创作出来的一类人。
冰心，萧红，老舍，鲁迅，朱自清······
一个个掷地有声的名字，深深地烙印在我的心中。读着《繁星·春水》《呼兰河传》《稻草人》以及其它许许多多的精美的文章，我慢慢有了一个心愿——我想做一名作家，写许许多多好的文章，帮助那些可以用文字帮到的人。
我对写文章的好感来自于写作文。
我喜欢写作文。因为我看到一些书中某些或婉转，或高昂，或激情澎湃的词句段落时，便想把它们记录下来，想试着写出和这些句子段落一样精彩的文字来。从这里开始，我喜欢上了写作文、写文章。
五年级的一件事，我记忆犹新。
那次的作文题目是“我的漫画老师”。
“‘我的漫画老师’？”好多同学都绞尽脑汁，我的后桌开始打草稿，旁边的一个同学抓耳挠腮，而同桌则写起“流水帐”：我有许多老师，语文老师，数学老师，英语老师......
我可不想这样写。我要写与众不同的，至少要比我之前写的好。我打算写我五年级最喜欢的老师——龙老师。
我要从龙老师的衣着、相貌、喜好等方面入手，重点写一次语文课上发生的趣事，这件趣事的发生足足让整个班不间断地笑了两分钟，也体现出了龙老师的幽默。我的开头是这样写的：一件红的像草莓的连衣裙，一條黑得似炭的緊身褲，一雙深邃得像浩瀚的宇宙、明亮得像夜晚的星星，澄澈得像最碧绿清透的湖水的大眼睛，一双高跟鞋，构成了一位迷人的老师，构成了一位受人尊敬的语文老师——龙老师。
这段话被龙老师大加赞赏，许多同学也觉得我写的很好。我非常高兴，不仅是因为得到了老师和同学的肯定，更是因为我的水平有了长进。
我相信，只要有努力就会有收获，全看努力的多少。
