郑重声明:文章系原创首发，文责自负，本文参与书香澜梦第118期“奖”专题活动。

学期开始之前，我购入了一堆小贴纸。

当拿到快递，在整理我的小贴纸的时候，老公看到我的贴纸都笑了，因为上面是小红花和小赞赞，也许是觉得太过幼稚，他笑着说：“你买这些贴纸做什么？”

“奖励学生啊！”

“不是吧？”他似乎觉得有点不可思议，“你教的都是高中生，都是十多岁的学生了，还会喜欢这种小贴纸吗？”

我放下了我的贴纸，很是严肃地对老公说：“贴纸只是形式，我是希望鼓励学生积极学习，等到期末的时候，贴纸就可以兑换我的礼物啦！”

老公摇摇头：“我觉得这样的活动学生估计不会喜欢的。”

“那就看看我的试验成果吧！”

开学的第一课，我就跟学生讲了我的上课规则，在我课上，积极发言，能够完成我布置的任务的，都会奖励相应的小赞赞，期末的时候可以兑换礼物，我把全班按照一定的人数分成小组，小组的活动若是积极参加，小组就可以获得小红花，期末获得小红花最多的前三个组，小组全组成员都会有礼物。

“老师，有什么礼物啊？”

学生很是好奇。

“有吃的，有用的，你们应该会喜欢的。”

“真的吗？”

“当然!”

于是，我便开始了整个学期的试验之路。

让我有点欣慰的是，学生并没有很嫌弃我这么“幼稚”的行为，配合还算积极，也有相当多的一部分同学获得相应的贴纸。

学期临近结束，我开始购买我觉得他们会喜欢的礼物——零食，文具，还有一些小零钱。

最后一节课，就是兑奖的时候，一个一个来，有贴纸的同学满脸喜色，没有的同学探着头，想看看究竟有什么礼物。

礼物送出去的时候，有些同学都“哇”的一声表示羡慕。

坐在最前面的男生们没有礼物，不过看的出来很想要，于是问我：“老师，下学期还有这样的活动吗？”

我肯定地点点头：“当然有，你们要是想要参加，可要积极一点哦！”

礼品虽然不算很贵重，但是也算是代表我的一点心意，最后一节课，看得出来学生也是挺满意的。

回家的时候，我就迫不及待地跟老公分享了。

老公不可思议：“不是吧，你的学生还这么幼稚吗？”

“这不是幼稚好不好，这是乐趣，你不懂，生活本来就很无聊了，给自己多一些机会，收获意外的惊喜，其实是一种很好的感觉，你觉得高中生很大了，不喜欢这些，可是在我眼里，他们就是小孩子啊，不管他们多大，只要是学生，就可以拥有被老师哄的权利。”

老公明显不是很理解我的做法。

但是我却从这样的做法里得到很多启示，下学期，我还要开启新的玩法。

小小的贴纸奖，代表的永远都不止小贴纸那么简单。