利用假期帮初中生补了两个单元的英语，效果比预想的理想。
不用太高的招数，就是陪着他一个单词一个句子的学习和理解。让他学会了查词典、查词汇表。习惯了不懂的单词不要过也不要猜。
两个单元之后，小家伙对英语的学习有了自己的理解。这个理解还不是很靠谱，但是英语对他从此不是天书。
英语学习和数学学习不是一个概念。英语学习除了要理解还要积累。只是这个积累学习往往会被人误解。以为多读多背就是积累的。这样的积累是无效积累。正确的积累是先理解了，再多读多背。
小家伙的词汇量很小。现在进行一个单元，要反复追加原来学过的英语词汇的学习。所以目前是一种效率很慢的强化积累学习。用的是打铁水磨功夫。即便这样，他的收获还是很大的。
假期结束后，他要进行新单元学习。
如何引导他能跟上老师的节奏来学英语，才是最关键的部分。现在我准备的办法是每天晚上拿出来至少四十分钟时间来帮他预习和复习。这样的话数学就得放一放。
他数学的问题是开窍了，但是还没养成用听课和作业完全解决学数学的习惯。每天还得拿出来二十分时间来点拨一番才行。
一个基础差的学生要变成成绩优秀的学生，这条路呀，是一个捷径也没有呀！
他现在也有点着急了，就是史地生政小四科怎么办？我笑了笑说，你能着急是好事。但是数学和英语没有完全过关之前，这四门还不会动。你要真着急，就拼一拼，尽早把这两门过了关再说。还有呀，你关心这四门，为啥不关心语文呢？
他居然说，语文不是最简单吗？
恰恰相反，对你来说语文是最难的。我原来的计划里是用初二下学期和初三一整年的时间，专门来带你攻语文。你说语文难不难？
他吐吐舌头，没敢再问。
随着数学和英语的学习进步，现在他老实了很多。当然对上学和人生的认知还差很远，至少现在是能听进我的话，能执行我让他的做的事。这些就很好了。
小学生还是懵懵懂懂。
现在他能多阅读一些书，是他最大的收获和进步。
不过他数学的分数学到约分这一部分后，好像有点卡。下周我得关注一番。
一个小长假，我比平时还累呀。
