今天给四年级讲第一单元的Story time，内容是：教室飞进一只蜜蜂，一会儿飞到灯上，一会儿在电扇上，一会儿又到墙上。
讲之前我说，教室有时候突然飞进蜜蜂，大家都会看到它飞来飞去，我们就来学一学怎么用英语来描述蜜蜂在哪。内容学完了解大意，也分角色朗读练习之后，教室飞进来一只蜜蜂。
学生们自然看到了它，我说，这只蜜蜂在我们今天的课堂起着非常重要的作用。我接着说：“Where is it？”同学们开始用汉语表达，我说用英语，我们刚刚才学过的。同学们也很配合“On the fan.”“On the light.”“On the door.”就这样，我们跟着这只蜜蜂对Story time的内容进行实地练习。
蜜蜂飞到后面，我已经看不见了，有的学生说还能看见，就在门上。我说，蜜蜂飞走啦！那我们也该继续课堂啦！
这个蜜蜂在课堂上作用真不小。
以往教室里突然出现新生命，同学们发生无意注意跑神的时候，老师可能都会不太高兴，会硬性要求学生继续集中注意。今天这只蜜蜂来的好呀！如果下一次突然出现，那就更好了，又可以对今天所学的内容进行巩固。
实践是检验真理的唯一标准。教材内容与生活息息相关，才能更好的激发学生的学习兴趣。当他们自己发现学习是有用的，是可以用到生活中的时候，就不用老师一遍遍要求学习了！这才是真正的以学生为主体，发挥学生的主观能动性。
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