关于课堂（1）
简约的课堂原则
简单的才是最美丽的，这是自然界的普遍规律，也是人类最普遍的审美观。只有追求把课上的“简单”的教师，才是最有前途的教师。
如果一节课需要老师讲的内容越来越少，老师在课堂上需要说的话越来越少，需要老师教的学生越来越少，那么这样的课就是简约的课。
实现简约课堂的几个途径
1:教学目标简约
2:教学程序简约
3:指令清晰完整
4:时间结构合理
5:善于归纳浓缩
关于课堂（2）
问题教学原则
教师要努力追求课堂教学的简洁化，问题化，趣味化，这是构建高效课堂的途径
“学而不思则罔，思而不学则殆”——孔子
“感知无知性则盲，知性无感性则空”——康德
“不愤不启，不悱不发”——孔子
途径:
1:教材内容问题化
2:教学语言问题化
3:课堂板书问题化
4:阅读过程问题化
5:增强学生的问题意识
关于课堂教学（3）
先学后教的原则
先学后教还是先教后学，是区分新旧教学观的重要标志
人类已经悄然进入向年轻人学习，向孩子学习的时代
课堂教学的过程：师生协同学习，相互交流，双向互动，共同提高。
途径：
1:体现学生为主，教师为辅
2:围绕问题的提出与解决进行
3:培养学生先同学后老师的学习好习惯
当堂过关原则
没有课堂落实，就没有高效课堂
只有当堂过关，才可能减轻学生课业负担
途径：
1:讲练结合
2:口笔训练，当堂训练
3:时间保证，内容保证
关于课堂教学（5）
激励课堂原则
让学生带着好奇与欲望走进教室，带着兴趣与信心走出课堂
教师要带着爱心，激情与微笑走进教室
教师的课堂任务之一就是为学生创造充满激励的课堂，让学生拥有积极的心态，过上快乐的课堂生活，让课堂成为学生的学园和乐园
优秀教师把课堂变成激励学生的地方，一般教师把课堂变成责备学生的地方
途径：
1:表现课堂，体验课堂
2:调整课堂，调动课堂
3: 树立先进，巧妙评价
永不代替原则
教学替代是产生低效课堂的罪魁祸首
把课堂的阅读权，提问权，思考权，表达权无条件全部还给学生
现象
1:教师替代学生
2:少数替代多数
3:口头替代笔头
途径：
1:坚持两个凡是
凡是学生能够自己完成的事，老师绝不替代
凡是属于学生的自由时间，老师绝不占用
2:加强师生互动
3建立学习小组
4:落实当堂训练
