记得那个春天的午后阳光特别的明媚。校园里那些古老苍劲的大树毫不掩饰傲然挺立，在春光中恣意地摇曳着满身绿意。似乎在守望着我们在生活这条深深浅浅的路上，去追寻尘世间无穷的美。
按照学校的安排我那天要去201班吃中饭。我端着打好的饭菜匆匆地往北面教学楼的201班教室走去。脚刚刚踏进去就看见五十来个小孩全都端端正正地静候午餐时刻的到来。教室里显得特别安静有序，班主任陈老师在墙角弯腰埋头改着作业。看见我的到来，她很真诚地向我微笑着算是迎接我。很快帮忙分饭菜的高年级同学端着饭菜陆续进来了。他们刚刚把饭菜安放好，从下面走上来四个小孩子煞有介事地分起了筷子。高年级帮忙分饭菜的同学很快打好了一部分饭菜。陈老师就安排其中一组同学去端分好的饭菜。听到老师的吩咐，孩子们一个接着一个上来安静地端着饭菜坐到位置上，愉快地吃着美味的午餐。偶尔抬头看看我这个不速之客。
看着他们这副可爱乖巧的模样，突然之间就想起了他们去年的表现。那时的这群孩子在大家心目中的印象是过于活泼、有时甚至认为他们淘气，调皮。班级各方面的情况都不容乐观，甚至让学校领导有些隐隐地担忧。在心底对他们进行这样的前后对比忍不住表扬着他们：“哇，你们现在怎么这么乖巧、懂事啊，真的是长大了！”还在继续埋头改作业的陈老师抬头微微一笑说：“他们本来就很乖、懂事啊，只不过现在长大更乖巧、懂事了。”陈老师的话音刚落霎时间一种羞愧之感在我心间漫溯，恨不得找到地缝钻进去，为自己的肤浅。那顿午餐我吃得别有一番滋味却上心头。
过了很长时间这个场景一直萦绕在我心底挥之不去。每每想起，我都有种汗涔涔的感觉，打心底也敬佩年轻美丽的陈老师。时常看见她穿梭在校园里那美丽灵动的身影，我比过去深刻地体悟到了孩子们说话真的是一门高深的学问，也是一门艺术。面对我对孩子们的表扬陈老师做出的反应可谓无懈可击。其实，陈老师何尝不知道这群孩儿以前的表现，只是她用规避法则一语双关、意味深长地既肯定了孩子们现在的表现，而矫正了孩子们过去不的不足。孩子们听了陈老师肯定与赞赏稚嫩的脸庞显现出来的那种恬静，有一种无以言表的愉悦。无形之中给了孩子们一种力量。“哦，原来我们一直都很好”。所谓的润物细无声就在于此，教育的艺术就在于此。一个细节足够建构全部的爱又一次得到了证明。
后来我终于明白了。201班的孩子们为何过了一个年变化如此之快，原来他们遇到了一位有涵养的、有智慧的老师。这对于孩子们来说何尝不是一种幸福与幸运。当然不可否认的是，201班的转变老师一定付出了太多的心血和努力，远远不是我们所看到的那么简单轻巧。所谓的成功一定有方法，失败一定有原因就在于此吧。
倘若说过去陈老师留给我的印象是文静、恬美，谦虚，而后来却让我忍不住感叹：哦，原来你美得如此深刻！
