《卓越教师的培养与成长》谢利民
办好教育还是要遵循教育规律
不好好上十年课，就根本成不了名师。上了课才知道怎么上课。
教师的首要任务就是上好课，要有课程意识，为提高教学质量全面负责。
希望学生愿意进入我们的课堂，希望学生在我们的课堂上可以有个浓厚的学习兴趣。
课堂不仅仅是学生成长的世界，也是教师走向成功的平台。
教师的专业知识，语言学知识，教育学，心理学，语文教学论，语文教学教法。每年抽出1-2天当年学过的教育学，心理学，就用大学的教材就可以。
语文老师，语言学的知识就是大家的本体知识。真正的好老师，在懂的基础上还必须要做到“通”
要为装在脑海里那些的知识找到联系！
以儿童为本，为儿童个性的全面发展服务。
作为中小学老师，基本功一定要过硬，
教师教学的基本技能，听说读写，字词句章实践操作，语言表达，教材处理，说话能力，写字能力。
人这一辈子，别人不能帮你，只有自己可以帮到自己。
卓越教师需要热爱真理，热爱孩子，热爱生活。教师的个人知识一部分是通过读书（学习），听课从人类知识宝库中提取获得，还有一部分需要从自身的教学经验中加工，提炼。
人格魅力的养成，不可能速成，需要守住寂寞，力戒浮躁，需要长期修养顺其自然。
《教师二次成长论》李海林60-76
教师是用理论的人
找到一种理论就可以啦！什么理论都可以，关键是对那套理论有深度的了解，有热情，追随它，从而也就学会了像专家那样看问题的方法，重要的不是那些理论的结论，是看问题的方法，所以要有热情。
过去一些你从来都没有发现问题的地方，你发现问题了，并不意味着你比过去差了，而意味着你看问题的方式发生了变化。
确立自我，不随波逐流。学会像专家那样看问题的方法。
作为转化型知识分子的老师需要关注，学习教育教学理论。
具有研究意识，收集文献资料意识，往往是判断是否具有具备研究意识的关键因素。
上课，上各种类型的课。
想要成为卓越型老师，一定要参加学校的教学管理
自己还处于第一次成长！
要有从生活的最底层崛起的勇气和力量。勤奋刻苦是每一位成功教师的必有之路。读书是专业发展的永恒主题。
研究式读书，问题式读书。
教师读书五步法，
第一，在身边找问题
第二，带着问题来读书
第三，在书中获取某种观点，立场和方法，
第四，你用这种观点立场和方法来反思
第五，最终在反思中改善行动
教师反思的前提，就是构建一个“理想的自我”，在操作中，用“理想的自我”观察，判断和评价“实现的自我”。
反思四步法，备课，上课，自我评价，修改！
教师最有效你培训方式是课例研习，“逆程序”评课流程，倒过来看，这堂课老师做了哪几件事，实际教了什么。教学内容的确定，这里，没太理解透彻！还需要再去思考与理解。
你只有能够把你的那些经验写出来，你才能够明白它意味着什么，因此你写了一篇文章，即使没有人看，你的价值已经实现了，因为你已经写出来了。
迫使这个社会给你自己想要的！
