两篇的共同点
外国老师的观察记录
看一段孩子打滚的视频，只有在大人看到时才打滚哭。
记录时头脑中有事先预设的重点。
动词都是客观表现
用生动的词汇描写
回顾内容
多元多维的评价
加入游戏，分享合作，同伴交往，换位思考
解决冲突，换位思考
把指南分解概括
善于反思学习，与相关理论结合起来思考。学习心理学，教育学，指南内容。
闪光点与不足都要分析，孩子的不足有时候反应的并不是孩子的问题。折射出老师需要反思改进的不足。
只提闪光点，是落后的评价观！
支持帮助孩子成长，看到不足才是看到发展的契机，看到进步的方向。
回顾评价！
有些给浩浩提出，有些
