“我就是个笨蛋”一文中的小灵不知什么原因从四年级时开始成绩出现倒退，到五年级成了班级里的学困生，这个原因是什么呢？我们应该想什么办法尽量地避免给这样的学生造成不自信呢？平时的时候我们就应该帮助学生客观的认识自我，认识生活当中的起起伏伏，甚至认为地制造点小挫折，适时的指导学生的学习方法和学习习惯。
成绩出类拔萃，老师经常表扬，父母倍加赞赏的孩子更容易丧失自信心。一到三年级的成绩优秀，肯定经常受到老师的表扬，学习成绩好，父母会对她寄予更高的希望，提出更远大的目标。在这种压力和赞扬之中，孩子承担的太多，把生活中的我理想化，而一旦做不好就会非常的痛苦。
同学们的不走心的话语又会加重孩子的心理负担，数学课代表的“全班数学成绩平均分是92分，只有一个笨蛋在70分以下，影响了全班的平均分”这样的话对于自尊心很强的学生来说肯定非常难过，她自己多么不愿意拉同学们的后腿。在各种压力下，孩子内心多么痛苦！
幸运的是她碰到了杨老师，通过杨老师的正确疏导，引导她把比较的对象从他人转向自己，只有正确的评价自己，才能更有自信。老师又专业的角度对小明进行了学习方法和解题方法进行了指导，又联系了小灵的父亲，让家长对孩子保持适度的期望值，多关心她的生活，关爱她的成长。班主任和同学们一起努力让她融入集体，感受到集体的温暖。
一个本该阳光富有朝气的女孩回来了！
