高中数学导数题需要分类讨论时一般遵循怎样的顺序?
首先导数分类讨论主要分为两种:
第一种:讨论二次函数 。
1.二项式系数 .
-
3.根与定义域的关系。根在定义域,与不在定义域。有几个根在定义域等。
第二种:讨论非二次函数。
凡是导致导数符号不确定的情况,都要分类讨论。
见下面这个例题,刚好出现了二次函数讨论做法与非二次函数讨论做法,两种方法做同一个题 。
【例1】:设函数 , 其中
(1)讨论函数 的极值点的个数, 并说明理由;
(2)若 恒成立, 求 的取值范围.
(1)不采用通分再讨论:后果有点。。。。。。。。
讨论:
(1):当 时, 。
,故只须在 区间内再找一个点使得 成立,才能证明 有极值点。
放缩找点法: 时, ,故有 ;
令 ,解得 。
故 .
由零点定理得: 故 在 区间存在唯一个变号零点。
故当 时,函数 存在极大值点。
(2):当 时, ,函数 无极值点。
(3):当 时, 在定义域 内有解。设解为。
.
下面只须讨论 的正负。
甲:当 时,即 时,恒有 此时,函数 无极值点。
乙:当 时,即 时; .
;故得出 在定义域 内。
下面又开始找点操作:
找左端点 :
条件:即 时;找点区间: 。
验证 :
.
假设
。
验证: .
由零点定理得:
区间存在变号零点。
故在 区间 存在极大值点。
找右端点 :
条件:即 时;找点区间: 。
由零点定理得:
区间存在变号零点。
故在 区间 存在 极小值点。
综上可知: f'(x) 在x>-1 区间存在两个变号零点。故函数 f(x) 有两个极值点。
综上有:
①当 时,函数 存在一个极大值点。
②当 时,函数 无极值点。
③当 时,函数 有两个极值点。
总结:
上面展示的过程,逻辑严密,思维难度大:
难在两上方面:
-
。
2.左端点 的找取。
3.如果考试的时候,你用以上展示的方法做还能做对,只能说明你为了给阅卷老师展示你强大的逻辑思维能力,以及强大的找点技巧,以及你的做题速度;如果你别的题做得慢,你根本不可能有这么时间用这种方法对这个题。要炫技的考生,常年145以上的考生,可以略过此处。
4.以上过程展示在这里的意义:这个题如果不采用二次函数讨论,只用非二次函数讨论的方法,它在找点方面算得上精典中的精典,值得作为找点的备考母题。
下面采用二次函数讨论:
,
令
讨论:
(1):当 时, ,函数 无极值点。
(2):当 时, , 只有一个变号零点 函数 存在一个极大值点。
(3)当 时, , 恒成立, ,函数 无极值点。
(4)当时, , , 故 有两个变号零点,即 只有两个变号零点 函数 存在两个极值点。
综上有:
①当 时,函数 存在一个极大值点。
②当 时,函数 无极值点。
③当 时,函数 有两个极值点。
通分后讨论二次函数明显简单很多。
第二问:采用必要条件探路+更换主元消参法
当 时, , 则必有 ,解得 。
当 时, ,令 ,解得 ,故必有 .
极限写法会被扣2分,哪么怎么不被扣会呢?采用 时,定义域内总存在一个点 ,使得 ,即可证明 的范围只能在 区间。
操作:
条件: .
我们知道: .
故
令
解得: ,在定义域内。
所以当 ,定义域: 时;总存在一个点 ,使得 成立。故要使,故必有 。
综上必有 ,才 。
下面只须在 的 讨论可能成立的 。
更换主元以为自变量, 为参数得:
讨论:
(1)当 时, 单调减。
。
(2)当 时,函数 可取 任意值。
(3)当 单调增。
。
。