虽然平时和孩子们经常看书，也有精读的书本，但是总觉得缺少点儿阅读计划规划，看着满墙的书本感觉都看了，又感觉都没看。
家庭阅读很常见的一种现象是，买了很多书，但是家长也不知道孩子读了多少或者家长兴致勃勃制定了计划，但由于自己缺乏行动力没有及时监督，孩子也怠慢了下来，所以计划最后总是不了了之。
现在我和孩子们使用Reading Log来记录孩子的阅读情况，督促他们读书。其中有适合低龄宝宝自己动手的，如下面这个每月读书记录(Monthly Reading Logs)。孩子每阅读完一本书，就在一个铅笔上涂上自己喜欢的颜色，一个月下来就能知道自己读了多少本书，让孩子自己涂色能为完成阅读这件事增加仪式感，等到月末重新再来看这张表格，就会收获满满的成就感。当成就感与读书挂钩，阅读行为就会得到正向强化，孩子的阅读动机就会加强。
再继续进阶的话，还可以为Reading Log添加分享三要素：
1.Read to: 这个故事你读给谁听过？
2.Read with: 和谁一起完成了阅读？
3.Read by: 是谁给你读的这本书？
还可以和孩子们讨论：
When (故事发生的时间背景)
Where (故事发生的地点)
What People (故事中的主人公 )
What Happened (发生了什么事)
Why (结果是什么，为什么是这样 )
阅读完成之后，孩子们要做的就是将这些因素找出来，填写在对应的位置上（不会写字可以画出来）。总结一下谁在什么时候什么地方发生了什么事情，并找到为什么这么做的原因。
如果长期撰写这样的阅读报告，孩子就会养成深入阅读的习惯，真正地喜欢上阅读。
