很久没有这种说话紧张，事后手抖几小时的经历了，很刺激，也很酷。我喜欢追求酷酷的自己。
身为县城学校，又是非毕业班的老师，我开始直播网课的时间应该算是很晚了，都快4月份了。好朋友在市里教初中，现在她都是结束直播网课的阶段了，我却才刚刚开始。而且，现如今一些城市的孩子对上网课已经厌倦了。犹记得，他们最初那段时间可是对上网课充满期待的啊！所以我上课之前，内心不确定的东西还挺多的。但是说出去的话就是泼出去的水，硬着头皮也得上。该出手时就出手。
我一直在思考，城市学校和农村学校的区别。
学生的家可能在农村，物质条件有限，父母视野有限，学生才艺较少。
那老师呢？城市的老师好像更洋气、更自信，思维更活跃，尝试新的教学方法的更多。
那学校呢？学校活动更丰富，校园更美丽，实践活动更多。
明明都是教育，为什么差别这么大？
教育公平就像没有靠岸的船，还在大海上飘荡着。有些是暂时改变不了的，但是哪些是我可以改变的呢？我为何不能让我的学生享受到更好的教育呢？
就拿这次的网课来说，为什么有些老师，立刻上手，而我迟迟未动。当然，一部分是政策原因。很多单位是强制性要求老师上网课，他们被鸭子赶上架。况且，“停课不停学”并不就是只指上网课，我所在单位采取的模式，可能比单纯地上网课更利于学生学习。现在，一些上了网课的老师也在反应，网课的效果并不好。还有一部分是我个人的原因。人对于没有做过的事情，总是有种未知的恐惧，这是人的本能。要不然，我今天也不会眼神那么地尴尬，左瞄右瞄，手还发抖。
我常常鼓励学生去挑战自我，如果我自己尚且不能做到挑战自我，那我说的话，谁会信呢？Don't tell them.Just show them. （不要告诉他们，而是要展示给他们看。）见贤思齐，这是最质朴最有效的方法，比任何强迫和说教都好。更何况，错过了这次疫情期上网课，真不知道猴年马月我还会想主动上网课。于是我提出上节网课！
其实在半个月前就听了单位同事的直播教学讲解，当时认真听了，等到昨天自己来准备，发现大部分忘记了，又得重头看，边看边学。所以，这里我发现，最好的教学，还是边学边做。光听网课效果并不大，得实践，比如我听一点，动手操作一点。第二得有强大的学习动机，比如：我明天得上网课。之前看第一遍时，没有实际上课的需求，就没有动机，单纯觉得好玩，新鲜听一听。所以，动机越强，效果越好！总结就是：高效学习=强动机+实践
今天的一切还挺顺利，除了鼠标突然动不了，标记小程序突然出了问题，浪费了一点时间，其他还好。昨天我的手提电脑依旧没有声音，绝望之中，我弟救了我。感谢他也感谢我自己，不断突破，不断学习，不断解决遇到的难题。
希望自己以后可以遇事不慌！真正做到还有点难，但是我相信最后我一定可以！
