昨天和我哥在回忆往事的时候，说起了在我读小学的时候，教我的语文老师冯老师带我去县里面参加小学生作文竞赛，那时候我哥在县里的二中就读，我就同行的同学炫耀性地提了一下，而当我晕车从住宿的床上醒过来的时候，我竟然看到了我哥，谁也不知道冯老师竟然是怎么帮我找来了他。
这时候，大家都在感慨着兄妹情深，我哥突然间说了一句：“你还有跟冯老师联系吗？她以前对你那么好，你回家的时候为什么没去看看她……“
“后来就没联系了……没电话……她不记得我了……我没时间……“我以为我找的理由越多，我就越能为自己开脱。但是，谁都比我清楚，我所罗列的这些，都只不过是借口啊。
从小学毕业后的头一年，我去她家看了她一次，也就是在那一年，她嫁给了我们村的另外一老师，这样，我与她家的距离并不遥远，可是，后来，我为什么没回去看过她呢？我一直在询问自己。
冯老师只教过我一年，但是，她教我的那一年，成为了我人生的一个良好拐点。在四年级之前，尽管我成绩位列前茅，但属于默默无闻的一类，凡是上台表演都与我无关。冯老师教的我那一年，刚好是她从师范学院毕业的第一年，在那一年里，我时刻谨记了她说的“做最好的自己“，不论在何时何地，都不能容忍自我放松；在那一年里，我破天荒地第一次当了班长，成为了老师的得意门生，也成为了佼佼者中的一名；在那一年里，我第一次写的作文被她送去投稿，并且被刊登到了《小学生优秀作文》中，从此，我坚持写作直到现在；在那一年里，她在上《火烧云》的时候，带我们到牛头山上看变幻莫测的火烧云，直到现在，我脑海中还能够浮现出一团团诡谲不一却富有生命力的云彩……
在那一年里，未曾接触过上学的甜蜜的我如饮甘露一般天天盼着上学；在那一年里，未曾见过花花世界的我开始渴望通过努力，能够有一天走出大山；在那一年里，未曾体会过父母的含辛茹苦，在回家后认真地完成了她布置的为父母做一件事的作业……
现在回首，在那一年里，我奠定了自己的人生的基础，我认识到了许多对我终生受益的学习习惯和生活习惯，并且践行至今，终于我也成为了一名和她一样的老师，而这一切，离不开她。
但是，现在我身为人师，整天教育孩子要懂得“饮水思源、知恩图报“，本身却没能做到感恩，想想脸上都会火辣辣的，心里都会羞愧万分。
为什么要感恩？如果我没有成为一个老师，我就无法回答这个问题。当我目睹其去年教的学生在路上遇到我的时候当做不认识一样擦肩而过的时候，当我的学生听到我要利用我的休息时间为他们拓展课外知识而发出唏嘘失落声的时候，当我从新闻上看到有学生由于轻信他人遭拐骗而心急火燎地打电话发信心提醒家长却久久才收到一个“哦“字的时候，我终于明白了，我的教育是失败的，也更加深刻地感受到，多年未去看望恩师的我是多么无情与冷血，冯老师是否也会跟我一样扪心自问：是因为我自身对孩子不好，所以学生才不会自然而然地延续在校时对老师的尊敬与关心？
客观而论，冯老师的教育绝对不是失败的，她的确倾尽全部心思去爱这群孩子，可是，换来却为何是心寒？
在我所在的小学的广场中心，立着一块刻着“偲源”二字的石头，潺潺的水流声中，颜色不一的金鱼在畅游，此时此刻，“偲源”二字竟是如此醒目。
不管路途遥远，不论她记不记得我，如果我在下次回家去看望我的冯老师，那么我毕业班的孩子，在多年以后还会记得我吗？
