上一篇关于择园误区的文章发出后，有许多朋友后台留言，说我的文章干货太少，强烈建议我整理几条为宝宝择园的建议。我思虑再三，怕写不好。但是又有大量家长特别想要“一些方法。”不得不承认，我们步入了一个“方法论”的时代。那么我就从一个幼儿园老师和幼儿园家长的双重身份来为大家谈谈如何为宝宝选择一所合适的幼儿园。
之所以用“合适”而不用“好”，是因为，选择幼儿园，需要考虑诸多因素，比如：家庭经济实力，对孩子的教育理念，接送方便程度等。选择幼儿园，没有最好，只有最合适。
幼儿园最基本的功能，除了为学龄前幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础外，还有一项很重要的“服务”功能，服务家庭，服务社会。因此选择幼儿园，“就近入园”可以放在首位。当然，有时间有金钱有家庭闲散劳动力的各类官二代、富二代、拆二代以及一夜逆袭的屌丝富一代屌丝家庭，可以直接忽略这条。
如果幼儿园在基础功能设施，师资，办学理念，生活服务等方面差不多的情况下，家长就可以选择离家或离单位近的幼儿园。我们现在的交通压力很大，老人接送，交通工具不利，恶劣天气时，一所近的幼儿园的就能凸显出它的方便性。
不建议家长选择校车接送的方式送孩子入幼儿园。近几年，幼儿园校车事故频发，虽然许多幼儿园都配备了专用校车接送，国家监管也非常严格，但，车在路上不由己，校车司机和跟车教师的责任心也各不相同，安全隐患很大。2009年我参加一家社会机构举办的园长培训班，在幼儿园经营管理课上，讲师就给我们说：“非常不建议幼儿园校车接送孩子，危险系数太大，应该想办法把这个责任推给社会。”不管把校车意外事故的责任推给谁，对于园方和社会承受方而言，只是责任的卸载。作为老师，我可以理解幼儿园为幼儿生命安全所担的沉甸甸的责任，但作为妈妈，我们不讲责任，我们要讲万无一失。
那么怎么考察一所幼儿园是否正规呢？先“看”！
一看幼儿园基础设施是否齐全。基础和齐全是关键。
幼儿园是否配备了足够幼儿活动的室内外活动场地。正如我上一篇文章提到的，有的幼儿园没有院子，孩子不具备户外活动条件，没有阳光，风，花草这些自然因素，孩子的成长一定会缺失很多东西。（当然，觉得二手烟无所谓，觉得大人逗孩子无所谓，觉得父母缺席孩子无所谓，觉得一切无所谓的家长可以忽略这一条。）
还有的幼儿园，活动室小，逼仄，由别的房子改造而成，这样的幼儿园，大人走进去都有压迫感，何况喜欢追逐玩闹的孩子们。一位家长朋友曾给我讲过：他的孩子小时候，先是上了一所小幼儿园，当时活动室太小，孩子总生病，嚷嚷不去幼儿园，说“太挤”，后来，家长意识到，孩子是觉得幼儿园教室空间太小，不舒服！就给孩子换了一所教室大的幼儿园，孩子果真从此以后不再频繁生病，慢慢喜欢上了幼儿园。不要觉得孩子小，对环境无所谓，其实孩子对环境最敏感，开阔的环境和场地，有助于人消除不安和紧张情绪。活动室到底多少平合适，还要看一个班的班容量，总体而言，人走进去，感觉自然舒服，没有紧迫感就可以了。
关于基础设施，家长只看活动室内跟幼儿有关的就可以了。当然，基础设施中的各类用房，比如服务类用房和供应类用房：保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、教职工专用厕所、厨房、开水间、消毒室等，越齐全越好，有的幼儿园把一个房间兼做几个功能室，对孩子而言，也没有太大关系。
幼儿活动室，比较标准的应该是具备每个幼儿专用的衣帽储备橱，生活设施有：水杯橱，毛巾架，盥洗室（有的设在活动室外），教学设施有：各类多媒体机（显示器，电脑），键盘乐器，幼儿桌椅，玩具橱、书橱等。当然，有的幼儿园配备不是很齐全，只要能满足幼儿的生活和学习需求，也没太大关系。
幼儿园室外设施，最基本的应有沙坑、戏水池，一些大型玩具。（这是普通幼儿园，高端幼儿园或贵族幼儿园有的还设有赛马场、高尔夫球场、击剑场地等，我这等平民百姓也是只见过，没接近过）
家长还可以着意观察幼儿园的一些细节：比如，一些容易磕碰的边角沿，有的幼儿园非常细心，用软包材料包住了；楼梯设计，大扶手下边会有适合幼儿的小扶手；厕所隔断有高低合适的小扶手，防幼儿跌滑……这些小细节，能充分彰显幼儿园以孩子为本的理念。
在活动室的内外，有的幼儿园贴满了幼儿设计制作的童真童趣的各类作品，更换频繁并种类多样化的，可以从另一个角度窥见幼儿园的教育教学活动搞的很认真。
二看，老师态度和孩子在园状态。从这点可以窥见办园者的基本理念。
这点也不能一概而论。但好的幼儿园，老师应该是自主性更高一些，老师作为智能型人才应该是主动发挥自己的知识才干，而不是被当做机械劳动力，每天按幼儿一日生活常规做重复性非常高的工作。
一般而言，每个班级应该配备三个及以上老师，老师能倒班休息，体力和精神不过度紧张劳累，才能有更好的状态陪伴孩子游戏，学习。有的私立的以商业运营为目的的幼儿园，每个班配备两名老师，更有甚者，有的大中班只有一名老师，老师们全天无休，所有的精力都奉献在孩子的吃喝拉撒上了，哪里有时间搞教研，提高专业基础知识，更别提给孩子科学高质量的引领了。
好的幼儿园，孩子们的自由度一定相对较高。但不同班级，不同教师因性格不同，孩子的外在表现也不尽相同，这条家长们可以作为参考。
家长考察一所幼儿园是否中意，还可以听！
一听在园家长对幼儿园的评价，侧面考察一下幼儿园的口碑。
建议找和自己育儿理念相同的家长了解情况。有位妈妈跟我讲，她给孩子选择的第一所幼儿园，就是因为听了一位“奶奶家长”的评价才决定的。“奶奶家长”当时说：去吧，去吧，这所幼儿园可不错了，吃的好，每天都有肉吃！老师也很好，热心极了！这位妈妈本是期望孩子在幼儿园能接触一些艺术类活动的。结果进了幼儿园才发现，幼儿园除了让孩子们写拼音，算算术，看电视，整“纪律”……艺术课基本要靠课外特长班学习，伙食也不让人满意（老人和年轻人关于吃的标准可能不太相同），菜品不丰富。老师呢？在招生接待时确实很热情，平时却总是板着脸，冷若冰霜。她所感受到的，和“奶奶家长”描述的完全相反。可见，听也要找对对象。
二听幼儿园工作人员怎样介绍幼儿园。夸大其词，过分热情，用专业生僻概念搪塞家长，以标新立异的课程做噱头的，一般都是招生幌子，并不能说幼儿园不好，只能说，如果不是新建园，这所幼儿园对生源还是有需求空间的，跟慕名前往，生源爆满的幼儿园是有区别的。
许多幼儿园的招生人员把自己的“课程”说的天花乱坠，什么新的理念，培养孩子多么卓越的某某能力……教育家尹建莉老师常说的一句话是：“太阳底下无新鲜事”，而我则认为：学前儿童，年龄特点在近百年内无明显变化，人类也无明显进步，那么一切新的“理念”和“课程”也不过是方法论。一般幼儿园开设的以五大领域为基础的主题课程完全能满足于孩子发展需要，家长们不要过分迷信“新”的东西。（当然，我并不是说新的东西不好，是提醒家长警醒，不要被幼儿园以提升课程为表象的商业运作所蒙蔽）
近几年私营幼儿园竞争激烈，幼儿园纷纷主推自己的特色课程，有的幼儿园在自己的特色课程上做的很有声有色（比如英语，音乐）家长也可根据孩子的爱好选择对口的幼儿园。
好的幼儿园，在课程设置上，尊重孩子发展的个体差异。小班幼儿生活化课程更多些，对大中班幼儿，更重视他们的学习品质。当然，这些东西家长表面是看不出来的。如果有可能，更深入的了解一下幼儿园的课程，选择起来也更加有的放矢。（加上这条，估计还得再整一篇关于幼儿园课程的干货）
最后说一说家长们普遍关心的一个问题：选择公立幼儿园还是选择私立幼儿园？
我只聊聊我所了解的公立园和私立园的优劣势吧：随着国家对学前教育支持力度的加大，无论城市公立园还是乡村公立园，办园经费都是很充足的，而且要求是专款专用。这在一定程度上保证了幼儿园各项制度的有力执行和幼儿园各项活动的有序开展。无论是家长关心的幼儿伙食，还是幼儿园软硬件配备，幼儿课程开展，公立园都够“标准化”，但美中不足的是，许多公立园因为“体制内”教师多，教师年龄偏大，造成个别教师工作热情不足，懈怠、傲慢、拖沓等现象，当然公立园也有许多对工作非常有热忱的老师。
反之私立幼儿园的教师队伍在“市场调节”下，反而积极蓬勃的形象更多些。但有些私立园因为要节约经费，在教师培训，教师福利方面相对欠缺些，导致教师整体素质提升难，或教师流失率偏高。
同等收费同等办园条件的幼儿园，建议家长选择有职业理想的老师，因为，无论办园条件多么好，教师都是影响幼儿在园发展的最重要因素。
林林总总说了这么多，不知道大家认为够不够“干货”，希望对每位择园的家长有所帮助。可能许多地方我没有概括全面，也有许多地方说的有些偏颇，但只要能给大家一些“选择”提示点，总是好的。到底选择哪所幼儿园，最终还要家长综合考虑而定。
希望每位宝宝都能在父母和老师的呵护下健康成长。
