寒假，李老师为了丰富孩子们的寒假生活，组织21天故事会创编，我听到这个创意时，心里很高兴，桁的作文一直是他自认为的强项，正好借这个机会让他走出去，多接触一些朋友，也可以让他的生活更充实，增加他的自信心，又有些担心他不愿意，决定回去试试。没想到回去跟他一说，他竟然没有抗拒，心里有些窃喜，但是随之而来的又有些许的担心，他能坚持下去吗？赶紧回到当下，他愿意参加就好了！
第一天，早早就收到了小精灵，我及时给他，没理我，心里自然而然升起担心，第一天就不积极，这可怎么办呢？想起李老师开始就说了，没有要求，不要干扰，于是忍住没说，一直到下午五点四十九分才从我这里拿过手机开始，开始就好吧！二十分钟后第一篇故事一挥而就，当我读到的时候，故事短小但又富有深意，不禁重新审视他的能力，他是有能力的，而他一天到晚都在想什么呢？我竟不太了解他！写到这里的时候，我又开始审视自己，从去年下半年开始跟随李老师学习，以为自己已经改变了很多，但是通过这件事，我发现我只是把以前的硬控制变成了软控制，几次想要去催他快点，虽然是忍住了，但是更多的是因为想要他自觉地去做，心里还是和原来一样惦记着他，一点都没有放下。
时间一天天过去，每天的故事不算及时，基本上都是赶在六点左右发，我的心里也是跟他起起伏伏，有两天没忍住去催他，他倒是比我淡定，反正不理我，最后也都完成了！但是整个过程中所有的故事我不曾改过一个字，也让我相信他是有能力做好的。
李老师要求我们每天都要欣赏孩子们的作品，我时常会感觉到词穷，不知道从哪里开始，心里又觉得孩子们好牛，几个凌乱的词语，他们都能变出活色生香的故事，而我欣赏后只是点评都写不出来，不禁为孩子们点赞。回过头来，去看其他家长的点评后，学习了再写，对自己来说，也是一个促进。
非常感谢李老师，在这21天中，我看见了陈家桁的另一面，他的故事不是我催出来的；而我自己还要努力学习，如何做到真正的放下！
