——山长答疑深度学习第十一期心得
孩子究竟要不要教育？中华文明绵延数千年，文化教育的投入和全民参与度来说，都以当下为最，至少前无古人。然而当下困惑国人的一大难题就是孩子的教育问题，为此全家齐上阵，周末假期全报满，最后发现搞出一个“四不像”。用当下家长的话说“家长钱吃亏，小孩人吃亏”。教育本是增加我们人类的本领，然而当下却成为一种负担，何其可笑也？
管还是不管？这是家长心中一直挣扎的想法，管起来鸡飞狗跳，不管又觉得孩子会滑向深渊。其实管或不管，孩子都会成长，但是管与不管的结果是不是你想要的？
“一动分阴阳”，只要取一就会走偏。正如王刚老师举的例子，教育、医疗、体育等领域，国家只要一管，就会走偏，甚至走向反面；不管呢，看着孩子总是不顺眼。所以我们父辈总是感叹，他们小时候家里孩子多，大人顾不上，孩子都是自己搞，成长的都挺好。现在的孩子咋那么麻烦呢？现如今时代不同，社会的大环境不同，那时有天然的吃苦教育，而现在没有，如果父母不创造吃苦的环境，现有的社会（享乐主义盛行）自然会影响到孩子，只怕结果是你不想要的，所以孩子需要教育，进行吃苦教育。
山长说，学我者生，似我者死。很多时候我们学习如何教育时容易，流于表面学习行为，而不去了解这些行为背后的原理，就会导致很多问题，我们看到山长有时也折磨孩子，甚至打孩子，给自己的孩子制造挫折和坎坷，让他们历练，我们也跟着做，然而山长这么做，孩子更爱他；而我们有时照搬照套，却适得其反。
其实山长抓住了教育的目标和教育的发心，这两点很重要，其他具体的行为，可以仁者见仁智者见智。教育的发心，是不是为了帮助孩子成长？一千个人就有一千个汉姆雷特，每个人都是独立的个体，所以孔老夫子说要“因材施教”，懦弱的人要让他勇敢，胆大的人要慎重，教育就是“补不足”嘛。教育的目标是，是否清楚要孩子成为一个什么样的人？目标定了，才会有方向。是成为精英还是其他？“卓越固然不易，平庸代价更高”。家长要明白自己的身份和所处的位置，是一位训练者，孩子是训练的主体，是协助孩子成长的。明白了发心和目标，手段和方法就可信手拈来，就如武侠小说所说，武功练到化境，飞花摘叶皆可伤人。那么，家长的成长就更重要了，家长要比孩子有智慧，才能指导孩子的成长。要立规则，而规则是为了更好地激发孩子的内驱力。
若家长不愿学习，或者慧根太浅，只能求助学堂，选一家自己认可的学堂。一阴一阳谓之道，家校如何衔接与配合呢？家长要认真选择适合孩子成长的老师和教育环境。一旦确定就要努力配合，信任老师，不要给孩子留有余地，学山长的“残忍”，在孩子小时候，在家里比在学堂更“苦”，孩子自然往学堂跑，不要把家庭搞得太舒适，成为孩子逃避的大后方。家长要保持理性，不与孩子情绪共振。家长在家里的自我学习和成长，给予孩子成长过程中的必要的答疑和指导。
人性向下，这个世界大多数人是甘于平庸，因为大多数人们不愿走出舒适区，只有少部分人能够走出舒适区，持续努力，追求卓越。让那些在欲望中沉沦的庸人们不断的发出感叹和仰望。
相关链接：
