上周四（1.21）考完试，初中生就直接去同学家玩去了，留着我跟鑫鑫爸爸两个人“老人”在家呆着，觉得也挺好的，我们两个吃饭，聊聊天。等着娃回来，谁知道一会同学打来电话跟我说：“阿姨，我想让江鑫垚住我们家呢 ，我们也考完试了，可以一起玩。”这不开了先河，就在外面住了三天，轮着不同的同学家住。

      周六晚上（1.23）班主任在班级群里说成绩出来了，我跟几个同学在小群说：“孩子们成绩出来了”。大家都说先不问吧，胆战心惊。我也想着，我自己不问，这不是孩子自己应该着急的事情吗，我干嘛去问这个，很淡定。这样晚上睡去了。第二天一大早，我跟先生准备中午招待鑫鑫同学家长的饭菜，手机啪嗒响了一声，我下意识去看了一下 ，原来是班主任发来的信息，是一个成绩单以及全年级的排名。

      我浏览了一下，觉得单科的语文成绩很一般，数学稍微提升了一点，英语保持。但是排名靠前了很多，我拿给在卫生间的先生看，他正好在大号，“臭死我了”。关键他还想跟我讨论，让我一直呆着那边，要被他臭死了，打死也不能讨论。

      也不知道他上完没，赶紧出来。一直说：“你看他这个语文考的差死了，都是130以上保持的，怎么少了十几分，这真是太差了，真是太差了，。。。。。然后成了心里病了，一直说一直说。中午请朋友们来吃饭说了N次，晚上我们三个人总结这学期的学习的时候说了N次，简直成了心病了。

      一直沉浸在他的那种情绪里面，我说的你看啊，“你要看试卷的难度， 你还要看整体的成绩然后再评论现在的这个分数，而不是单独看成绩就给孩子下定论。”我说的这些根本听不进去 ，晚上（周日1.24）我们三个讨论的时候我只好跟儿子说：“你之前考试太优秀了，给你爸的概念就是，我儿子只能考130以上。要不然就不是他儿子这样的定式思维，你也别怪你爸，只能怪自己啦，太优秀。。。。。”给他解围，要不然孩子也是有压力不是。

      以下文字记下我们走过的初中一年级上学期

                                  开学期的恐慌

      入学时候的考试也不知道考了多少，也不知道去的班级如何，周围的朋友说要找人去打听，要去好的班级等等。可是我们：一 ，没有准备入学考试；二，压根没有什么认识人，更谈不上去找什么人去什么好的班级。纯粹就是听天由命，再加上先生也不知道从哪里得来消息，说：“不是重点班”之类的信息，在餐桌上跟我聊，被孩子听去了。

      有一天他问我：“妈妈，我们不是重点班是不是没啥希望啊？”我感觉他对自己对班级非常不自信，心里惊了一下，觉得这苗头不好，郑重的告诉他：“班级好不好，不是谁安个标签，就是好班了，是要你们现在的每个同学去为这个荣誉去争取，去努力。集体荣誉，成绩等等，。。。”。“还没去努力，没去雕琢自己，就这么轻易的给自己的班级下定论，就像是还没打仗，准备也不做，就觉得我们都赢不了是一样的”。即使是你们按照入学成绩排名你们班整体不高，但是你们还有三年时间去努力啊，那些个成绩只是过去的说明，但是未来你们班级的样子排名是你们现在说了算的啊。

    娃说：“也是啊，现在就自暴自弃有点像懦夫的感觉”。

    我：“你说对了，就这个感觉，并且啊，我觉得你所上的学校对我们来说是最好的学校，你所在的班级，是最好的班级，你所遇到的班主任是最好的班主任，你所遇到的老师是最好的老师。”我看着他的眼睛，认真的说，一下他就安定了。

      当然在日常的生活中，我们很多的聊天，都是围绕这个，你看，“我就说了你们班主任是最好的班主任了，你当初还怀疑，你看这么敬业的老师，没有工作日休息日之分在群里发信息，关注你们每个孩子的学习生活。。。。。。，”你看，你么好的数学老师，男老师，本来就很难得，他思路开阔，教学超级有经验，是从初三来的老老师，你看他教学方法跟xxx(孩子喜欢的数学老师)一样，你看你们老师的水平跟清华毕业的老师一样水平，多厉害啊。你看，你们语文老师，我一看她的样子就知道她是个特别负责的老师，看她每天布置的作业也能看出来。

    我很少去主动找老师询问孩子在校的情况，这学期几乎没有，就是班主任我都没去问过，但是非常珍惜每次的家长会，老师给的PPT,老师讲的话，都认真的记录，一方面看老师们真实非常优秀，另一个方面对照老师说的这些，看孩子哪些没做到，回家跟老师沟通聊天都从家长会上这些细节说老师的优点，让他完全信任老师跟着老师，树立信心这点去努力。

    开学上的信心恐慌是第一，那么让我们第二恐慌的是我们娃的数学啊，正负数不分，简单的计算一直错， 还有题目不理解，。。。。。先生哪些日子每天辅导数学，那些不会的拿给我看，真是看了要火冒三丈，想要撕书撕本子的，。。。。。另外发现就是数学做的超级的慢，他好像不没听懂一样。抓狂啊，月考时候，班级最高分接近满分，而我们刚及格，语数外三科成绩，妥妥在弱在了数学上。第一次月考我远在广州，走了十几天，跟娃视频了一下看他不正眼看我，先生说要哭了，说什么也要赶紧回来了，不知道是不是有什么困难。

    只恐慌解决不了问题啊，先生有点着急想让我去外面找个培训机构，而我则想自己用时间来陪伴孩子学习，周六下午把我原来给别的同学上的课都停掉，或者改变时间，把这一下午的时间用来学数学。刚刚开始，超级艰难，发现孩子笔记不会做，听课不会听，不知道老师讲的内在逻辑，课听完了，练习题不会做。我们通常坐一个下午，记得刚开学时候，还要奋战到晚上，做晚饭的时间也没有。

    老实讲，我自己真实要崩溃了，后来调整自己的心态，分析自己对孩子要求太高了，他现在就是很弱，但是孩子愿意拿出时间去补弱，也没有跟我反抗，其实就应该非常感谢了，虽然他结果做的还不好，但是也要给他时间啊，能意识到这个，家里的老人提示的，“你们不给孩子点时间，要求那么高，慢慢来啊”。婆婆的话，启发了我。后来每次调整自己的态度，尽量接纳孩子的“笨， 慢， 差”。我们一个题一次不会就多做几次，如果不理解先记住也行。这样到学期后，他跟我讨论，发现对数学有了极大的信心，说：“妈妈，我觉得我们数学这学期学的真是简单，我刚上初中时候还用小学时候的思维就做现在的数学，所以觉得特别难，那个时候思维没打开，我看了初一下学期的书了，这些我都学过，第二学期开学应该没有那么难了。”

                      坚持教育要长期主义，下一篇继续论述️️️️️️️️️