《教育的55个细节》读书笔记（细节四十）
今天我阅读的是《教育的55个细节》之四十——全校师生集会的时候，不要讲话；我们的老师们也很重视纪律的，经常强调。有趣的是，为了让学生知道怎样保持纪律，可拉克老师把学生们叫到礼堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看着前面。然后，克拉克先生不断地在礼堂的各个位置出现，喊学生的名字，想办法骚扰孩子们，看哪个孩子破坏纪律。生动有趣，用心良苦。
克拉克老师说的这一点，我感同身受。每次学校搞活动，尤其是在大热天举行的一些活动，学生们乱糟糟的，特别难管理。可是克拉克老师却把“师生集会的时候不要讲话”当做一条班规，并且加以训练。最近经常听到一本书的名字叫《刻意练习》，想必克拉克老师的这种做法也是对学生的刻意练习吧。
与克拉克老师相比，我真的有很大差距。但是，克拉克老师的做法、他对教育工作的态度总是带给我一些启迪。今后，对于升旗、还有集会活动时候的纪律，我也会慢慢尝试着来改变。
电影课程打卡
我是这样进行电影课程设计的——
今天，在电影课程的QQ群里，看到了刘老师即将下一次授课的宣传海报，我就想到，上次的作业老师会不会已经批改了呢？于是打开了学习通，点开这门课程作业，一看，我本次的《千与千寻》电影课教学设计竟然得了90分！这真是太令我高兴了。细想一下，自己参加新网师了五六门课程，这一次的作业应该是得分最高的一次。
再次回想我本次写作业的过程，进行电影课程设计主要经历了如下几个步骤：
首先是把电影多看几遍，熟记影片里的每一个情节，甚至里边的一些经典台词也要记住。
二是挖掘电影里的主题教育元素，比如《千与千寻》里的成长、环保、贪婪等等。
三是确定观看年级。因为我有着连续教17年小学毕业班的经历，对小学六年级孩子的心理特征、理解能力还是比较了解的。所以，我就确定本次的观看对象为六年级学生。
四是分析学生心理，确定教学目标：
1、通过观看电影《千与千寻》，了解影片的故事梗概。
2、针对影片中的“小千”与“千寻”的变化，展开研究性学习，并与同学交流：从“千寻”——“小千”——“千寻”这一过程中，人物都发生了哪些变化？
3、通过这节电影课，让学生学习千寻勇敢、善良、坚持的好品质。
五是围绕教学目标组织教学。另外我在板块的命名上也稍有用心，如：
板块一：电影剧情我知道。
板块二：小千成长我感知。
板块三：经典台词我分享。
板块四：电影小报我喜欢。
这次的作业虽然得到了比较高的分数，但思想上却丝毫不能懈怠。我知道，电影课程的学员里藏龙卧虎，比如顾新蕊老师，本次的作业文字加上图片，竟然40多页。由此可见，在顾老师的设计里，信息量有过大。继续努力，靠近优秀，慢慢成为优秀。
