一直以来，在辣椒姐心里都觉得当老师是一个很神圣很光荣的职业。
从小学时候，老师问我们：“你长大以后要做什么？”
辣椒姐就立下了长大后要当老师的愿望。
可谁知道，天不遂人愿，成了个写字的媒体人......
看着好多老同学都当上了老师，心里满是羡慕，嘻嘻嘻，主要是羡慕他们有假放。
想象中的老师
现实中的老师
然而，在很多如愿当上90后老师眼里，老师这份工作，可没想象中那么轻松。
从她们拿到教师资格证到走上讲台，面对世界上最难缠的一群神兽。
她们的心情经历了“从珠穆朗玛峰跌落到马里亚纳海沟”的过程。
想象中的教课状态，台下的朋友们坐的板板正正，踊跃发言，一派和谐安宁的场面。
实际中的教课状态，学生们各个东倒西歪，上不到半小时就有同学发出打鼾的声音，你说的话他们全当放屁。
听课的时候问学生都懂了没？各个点头如捣葱。结果一打开作业，这个不会那个不会......
自习时你让他们安静地看会儿书，他们大喊大叫，满走廊疯跑。
就这么被折磨一两年后，有些老师甚至产生了“上学排异反应”——
一走进教室，就心脏疼；
一看见作业本，就头晕；
一听见小孩的声音，就想吐。
有的老师甚至吐槽说：“上辈子杀猪，这辈子才教书！”哈哈哈哈哈，原谅我不厚道地笑了。
干啥啥不行
玩梗倒是对答入流
究竟现在的小学生有多难教？
与互联网接轨的他们虽然总回答不出正确答案，却能将各种网络梗灵活运用。
谈到卫生问题，老师问：“看电视不讲什么，会对眼睛造成伤害？”
学生答：“不讲武德！”
谈到安全问题，老师问：“前面有悬崖怎么办？”
学生答：“大喊一声奥利给然后跳下去！”
语文课上讲《荷塘月色》，老师问：“有光的地方就有？”
学生各个热血沸腾回答：“奥特曼！”
听写听到所向披靡，调皮的学生非要大声嚷嚷pick me，pick me......
还有老一辈的教师至今都想不通，为什么学生每次进办公室，都要先大喊一声：“报 giao ！”
说到作业问题就更是一言难尽！
让他们写杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，他们......
让他们对谚语哑巴吃黄连，结果对了个聋子喝绿茶......
让他们默写唐诗，敢把作者写成乒乓球运动员张继科......
说到最感兴趣的现代兵器是菜刀,你咋不说哒哒哒哒冒蓝火的加特林......
甚至在考试时，都能脑洞大开、出其不意让你拿他没辙......
就这还不是最让人难受的，最难受的是遇到那些写字超级有个性的。
这“蜘蛛网”字体，不逼得批改老师连夜出家做和尚不罢休。
还有这“汉谟拉比法典”字体，你说不出它好在哪里又说不出它不好在哪里。
不知从哪学来的“钟乳石”字体，每个伸长的一竖都像极了批改老师喷薄而出的一口老血。
一旦老师要求叫家长，他们还能不是义正言辞的威胁你。
就是把自己父母安排的明明白白。
说自己是“爸爸是一名烈士，妈妈得了疯病。自己跟领低保的奶奶爷爷一起生活。”
当老师觉得这个孩子如此身世凄惨，想好好把爱给他时，却发现这些都是学生为了逃避家长会编的。
教书是一种理想
会育人才功德无量
不过，有些老师也说，在气得快昏过去的时候，总有些学生会给你带来一些意想不到的惊喜。
每逢教师节，他们送的礼物都如此的“可爱”。
平常对他们再怎么凶，他们不记仇，还说来世还要做你的学生。
偶尔写出来的诗，简直诗神附体。
把清奇的脑洞用来写诗，而不是玩梗，还是孺子可教的。
短短几行字，形象生动，让上一秒还在头痛的老师，下一秒就不治而愈了。
也许只有当了老师才能理解对学生那种悲喜交加、爱恨交织的感觉：
被学生搞到头秃，被学生气得直笑，也为学生的天真和才华鼓掌。
或许总有学生对上课不感冒，考试不及格，但总有属于他们闪光的地方。
用宽怀的心态待己待人，时刻提醒自己关爱学生，不准动手。
“毕竟教会他们知识是一种远大理想。
但教会他们做一个快乐、阳光的人，才是功德无量。”
