师：看第1个行为占有房间
师：为何用“终于”这个词？
生：有挑选犹豫的过程。
师：房间的劣势？
生：炎热。
师：情感优势超过了天气的限制。
师：便读出了什么意味？有没有犹豫？
生：顺理成章的意味。选定时的喜悦
师：房间上很明显的劣势？
生：空间小，潮湿，终于让人好奇，作者选择朝东房间的原因。
师：情感优势。
师：为何用“终于”这个词？
生：有挑选犹豫的过程。
师：房间的劣势？
生：炎热。
师：情感优势超过了天气的限制。
师：便字读出什么意味？
生：最后的决定
师：犹豫否？
生：没有
师：三次表达喜悦，房子的缺点被情感遮盖！
师：占有小房间前作者心理状态。
生：孤独，
师：源于寂寞，需要陪伴。绿是更深层次的精神需求，作者能找到吗？
生：
师：了解这个关键词。
师：作者为何在第八自然段称为自私的念头？
生：绿属于大自然。
师：限制了自由。作者是怎样描述他强烈的占有欲？
生：
师：我那绿色装饰我，我要……我要………要他为我……这个句式什么心情的表达？
生 ：强烈的占有欲，求助他
师：我要我要是什么词
生：要求
师：功利的所求
师：这个原因有什么呢？为什么我的情感行为朝负面发展？
生：不领我的情
师：从哪里看出？
生：互相了解的愿望实现了吗
生：不理解
师：植物不理解我对他的善意，作者对此又怎样的感受。
生：渴望理解
师：不但理解，更认为达成一致
生：失望：
师：浓烈发的爱被辜负，恼羞成怒。
师：之前对常春藤写的如此细腻？
生：对比，铺垫。
师：观察的细致，爱的浓。
生：读（对常春藤细致的描写）
师：我了解他的心
师：我什么时候菜才真正了解常春藤内在的心？
生：离开时了解，冲突中增进。
师：
囚绿记，记下什么？
师：据此，我们继续看一篇发生在北平的故事？《荷塘月色》
师：散文开头蕴含作者行为的缘由？
师：（红）读出什么韵味？
生：没有超出，去散心。且，尚且，暂时的放松！
师：放松时长不够长
生：短暂的放松。
师：在赏景和联想展开的每一段落，在作者试图沉醉其中时，总不断有一种缺憾感涌上心头，你能找到相关语句吗？
生：在第5段的那个虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。
师：景物阻挡表现心绪不够舒展！
师：热闹是他们的。前
文中，我爱热闹，为啥面对动物的热闹我却很失望呢？我想要的是不是动物界的热闹？我需要的什么热闹？
生：采莲赋中的热闹
师：人类世界群居的热闹 。
两幅图：荷塘月色图，江南采莲图
师：我最终爱的是自由。
师：回家那一刻有木有获得宁静？
生：没有
