观察时间:2021.4月
观察地点:沙池
观察对象:孙启航、王雨彤、鲍祈锦、张寰宇等
观察目的:观察幼儿在户外活动中游戏结构的变化。
观察者:班晴
观察实录:
第一周
孙启航用管道搭建了一个渠道,打算用水龙头的水对渠道进行引流。
渠道已经准备就绪,现在打开水龙头就可以开始了。但是水龙头打开却没有水,这怎么办呢?
孙启航在一个轮胎内找到了水源,他拿起小水杯进行舀水。旁边是同样发现了水源的相俊硕。
相俊硕,你把水给我行不行啊? 不行!我也要用的。 相俊硕这么回答孙启航。
但是渠道很大,水却不够,孙启航便拿来自己的保温杯,把保温杯自已不喝了的水倒进去。
第二周
经过上一周的经验积累,孙启航在他建造的渠道四周放了很多碗,我问他这是什么,他说这是宝石,用来装饰。
没有水,他们就用一点湿的沙子当作货物,运到下一个管道中,也玩的不亦乐乎。
我们班王雨彤用碗做的蛋糕。排列很整齐,充满了序数和排列组合的知识。
这是段恩琦做的火山,不知道下一周他的火山会有什么改变呢?
第三周
鲍祁锦用水管放进管道里面。
“鲍祁锦,你这是什么呀?”
“这是下水道,我在通下水道。”
他的行为引来了张寰宇的帮助,他们俩一起把水管连通。
在这周结束,孩子们还发现了一个小惊喜,一颗正悄悄发芽的小芽,希望孩子们和它一样,悄悄发芽,快乐成长!
第四周
第四周游戏已经开始。
韩玉雪是个害羞的女孩子,这周她终于也开心的笑了,因为找到了一个符合她身份的王冠。
最后吴宇翔收玩具的一个创意收纳,玩具很多,他找来一个小推车,把玩具都放进里面。
分析解读:
户外玩沙活动幼儿非常感兴趣,沙带给幼儿非凡的感官体验,能让幼儿聚精会神地投入游戏活动当中,同时玩沙游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会,孩子们在玩沙时能够自主选择、自由结伴开展活动。
教师反思:
1.在幼儿玩沙的过程中,形式比较单一,鉴于这样现象。我们可以创造情境性的游戏,也可以鼓励幼儿将玩水和玩沙结合进行游戏。
2.在幼儿游戏结束后,可以请孩子们说一说今天玩的什么游戏,或是和谁一起玩的,发现了什么,帮助幼儿学会对自己的游戏情况进行总结。
3.鼓励幼儿在游戏的过程中自主结伴开展活动,体验同伴合作游戏的乐趣。