下午三点半，和儿子一起走出校体育馆，儿子说:妈妈，我真高兴！今天的收获特别大，相信这三年会很精彩！
我很惊讶儿子会说出这样的话。不过想想，确实不夸张，一定会很精彩。今天不仅是儿子受启发，我同样也收获颇丰，感触良多。
家长学生共同会从一点到三点半，两个半小时里，跟着高校长的讲话不断地思考、对照、发现、总结、调整。思考我作为一个母亲，在过去陪伴孩子的过程中有没有做好孩子的榜样、对照我和校长所举例子中的家长有什么差异、发现自己作为家长的不足和优点、总结自己的行为对孩子的影响、调整自己的心态及行为，为孩子提供一方有养分的沃土。
校长讲了七年级学生的四个特点:新鲜感与紧张感的统一；独立性与依赖性的统一；向上性与叛逆性的统一；成熟性与幼稚性的统一。讲初中孩子将面临的三个问题:与同学之间的问题，与老师之间的问题，与学科之间的问题。校长还一再强调学习成绩并不是衡量一个孩子唯一的标准，要做一个善良的孩子，而百善孝为先，所以首先要做一个孝顺的孩子。作为家长我们要正确地引导孩子怎样做一个孝顺的孩子。他举了个例子:假如一个孩子在饭桌上，把最好的食物放在自己的面前，大口朵颐而完全不顾长辈；另一个则先给长辈和弟弟妹妹然后才是自己。那么前一个孩子即便学习成绩再好，他以后的人生路上将会遇到无穷无尽的阻碍。而后一个孩子总能有贵人相助。因为前者自私而贪婪，后者无私又孝顺。他说，如果一个人，他的道德标准低于他所取得的成绩，那么他成为不了一个对社会有用的人。
儿子的学习成绩一般，但在品德和孝心方面，我是很清楚的。前不久他买面包回来后跟我说:“妈妈，我给了打扫卫生的奶奶一个面包和一瓶水，可是我觉得她并不缺少这点东西啊！”。我说:“或许在物质上老奶奶是不缺的，可是有人关心，有人惦记，总是很温暖的对不对？”。
我觉得应该更深入地跟儿子讨论这个问题，接着问:“你觉得要怎么做才能使打扫卫生的奶奶不那么辛苦呢？”。儿子想了想说:“不乱扔垃圾，如果看到楼道里有垃圾就顺便带下楼丢到垃圾桶。”。我向儿子竖起了大拇指。然后儿子又说:“可是光我一个人这样做远远不够啊。”我说:“首先我们要做好自己，然后才可以影响到身边的人。比如你正在把垃圾捡起来扔进垃圾桶，一个小朋友看到了，他会不会也学着你的样子呢？你影响他，而他又影响另一个人，你想象一下这个力量有多大？”儿子似乎明白了，开心得像个幼儿园的孩子哼着歌去自己的房间了。
整个过程儿子听得很用心。校长举了很多身边的例子，生动实际，让人深思。还介绍了七年级学生该怎么做到有效地学习，家长该怎样配合。并且对一些现象提出质问:有的家长仗着自己还有三分姿色，晚饭后挤进退休阿姨的队伍跳起了广场舞，享受着别问的夸奖，我想问问，你是一个合格的家长吗？收收心回家吧！那些正在有小三或想着找小三的家长，醒醒吧，你知道一个健康的家庭对孩子意味着什么吗？那些扔十块五块钱给孩子自己买早餐的家长，你确定孩子拿着钱真的买早餐了吗？你又确定孩子在外面吃得卫生吃得健康吗……一个又一个的问题抛出来，都值得去思考。对比下来，庆幸，虽然我做得还不够好，但在基本的原则上并没有偏离方向。
家庭教育是一门艺术，是一门学问。而我们是一群摸着石头过河的家长，需要不断地学习和摸索，不断地反思并调整。且行且思吧。
