这几天晚上笑语都在玩粘土，新的粘土买来的第一天，他做了一个戒指，是一个非常可爱的小花戒指，我跟他说：“你这个戒指太好看了，我也想要。能给我也做一个吗”？
“好”。回答得非常干脆，脸上都是自豪得意的样子。
一会儿，他把戒指拿给姥姥看，姥姥欣赏得不得了，使劲夸。笑语开心得意的快要起飞了，一发不可收拾地又做了好几个不同款式的戒指，并且开了一个“珠宝店”，把做好的戒指卖给我们。
忙活了一个晚上做的粘土戒指
到了第三天晚上，他要用粘土给我们做饭，很认真地挑选“食材”，又是捏又是切。忙活了半个小时做好了饭。
“姥姥，你看这是我做的饭”。
营养大餐
姥姥过来看了一眼说：“笑语，你少取一点泥，太浪费了。”
姥姥看到这一盘“饭菜”的反应很直接，“浪费”，因为粘土是用来捏东西的，这一盘“碎渣渣”可不就是浪费材料。思考题来了：
我们到底欣赏孩子的是什么？表达想法的过程还是呈现出的结果？
安全的答案是都要欣赏。可仔细想想我们的思维习惯都更加侧重于欣赏夸奖呈现出的结果。
考试我们看成绩，兴趣班我们看效果，捏个粘土我们看成品，就连吃饭我们还要看体重，过程被忽视的可不是一星半点儿。
可能有人会说，结果怎么可能不看重，那可是检验过程的重要标准啊。成绩反应的是你有没有好好学习，学习方法对不对。成绩是检验的标准，却不是夸奖欣赏的重点。真正要让这个结果更好，一定是欣赏学习努力的过程。
1
欣赏的最佳时机
不是做的好才去欣赏，做得没那么好才是欣赏的最佳时机。
往往孩子完成的出色，我们不吝啬欣赏和鼓励，欣赏的方法到位肯定是给孩子增加了不少的自信，但是当孩子遇到问题，无法出色的完成工作的时候，我们能送上一些欣赏，那才真是雪中送碳。欣赏点找的好，孩子获得的可是继续探索的勇气，和不放弃的决心。
笑语有一次用磁力片盖房子，房子的三角形屋顶上他放了宝石做装饰。本来自己玩得很投入，突然我就听见他抓狂的喊声。这声音我太熟悉了，肯定有问题卡住了。
果不其然，他试图把一个月牙形的宝石放在一个房子的屋顶尖上，怎么都放不住。快气哭了，我过去先安抚了情绪，之后跟他说：
“这房子屋顶上放宝石的想法是你琢磨的吗？”
“嗯”
“我怎么想不到呢，太好看了。”
他虽然没说话，我看见他眼里开始放光就继续说：
“你教我建这样有宝石的房子吧。”
“行” 情绪瞬间高涨的同时看到那个月牙宝石：“可是这个老掉下来。”
“哦，咱俩一起当设计师，看看有没有办法把他固定住。”
……
之后我们不仅解决了月牙宝石的问题，他还又用同样的办法开始用贝壳、宝石装饰房子的整体。
这个事件让我再次肯定找到一个值得欣赏的点，就能激发孩子持续探索的勇气。有人可能觉得明明做的不好，要找到点去欣赏太难了。
几个欣赏的思路：
欣赏动机
如果孩子英语没读好，可以试试：我发现你为了把英语读好，正在反复练习。
孩子在爬树时很艰难，我们可以说，我看到你想要挑战自己，尝试爬上这棵树。
欣赏细节
如果孩子没法把宝石成功放到屋顶上，试试：我发现你很会挑选宝石的颜色。
如果孩子轮滑总摔跤，就说我发现你滑轮滑屈腿的动作特别标准。
如果孩子练字总也写不好，就说我发现你握笔的姿势比妈妈小时候强多了。
如果实在找不出可夸的，就上万能句：妈妈好爱你。在任何时候这都是一句非常赋能的话。
2
真心诚意地欣赏
如果经常找不到孩子身上可被欣赏的品质或者行为，多半是对孩子有不符合现实的期待。最深处的逻辑依然是没有接纳孩子的全部。只有无条件地接纳孩子的一切，把眼光收回到自己孩子身上，没有了比较带来的期待，欣赏才会变得容易。
真心诚意的欣赏就是建立在完全接纳孩子的基础上。
今天和朋友吃饭听到一个故事，一个高中时候很不自信的男孩，长大结婚后，遇到一个非常欣赏他的爱人，在外人朋友面前从不吝啬欣赏他，真心诚意地欣赏。几年后，以前的同学（包括我的朋友）看见这个男孩大吃一惊。跟高中时判若两人，他变得自信阳光，活力十足。
在座的各位听完这个故事，深受启发，纷纷决定晚上回家好好欣赏欣赏自己的孩子。
有句话说：不是因为优秀才欣赏。你的欣赏让他变得优秀。和妈妈们共勉。
