复习内容
全文跟读，标注升降调
复习收获
现状反思
英语的升降调、重读弱读，一直搞不清楚，可以说是凭感觉
在这次晨读的后期，就渐渐地开始注意原声的升降调，今天S上课正好讲到这个东西，上课的时候看到标注出升降调的PPT，S说，他根据原声将原文的升降调标记出来，可能有不对的地方。
当时上课的时候，就有一个问题：我们应该如何培养英语语音语调，有原声可以根据原声模仿，那如果没有原声，我们应该怎么做呢？可是我没有问，
后来，有同学问了一个类似的问题，结合S和那位同学的解答，总结出如何培养语音语调：
积累模仿
多听含有原声的音频，标注出语音现象：爆破连读重读弱读升调降调
总结规律
多复习多会听音频，将总结的规律在音频中一一复现
内化于心
养成说话习惯，形成自己的英语语音现象
现在，我不认为标准语音是完美的，当然新闻联播是需要。生活中，任何国家任何地区的语言都带有“地方特色”和“自我标记”，所以说，追求和谁谁一样的发音是不靠谱的，你可以不断向他靠拢，但是追求一模一样就会搞得自己很累。于我而言，自己说出来的东西别人听得懂，别人说的东西，自己听得懂，我的英语学习就可以说是突破了一个瓶颈。
现在，又找到英语学习的一个小目标，总结英语语音现象规律。
