2017-5-22/20:02【能量世界992天】
地点：桂林阳朔
在四叶草幼儿园体验的第一天
真的如此幸运，因为芙蓉的引荐让我可以进入桂林阳朔的四叶草幼儿园体验这一段生活。
我怎么也意想不到，这里的环境，这里的山水，空气，气候那么的宜人，让我几乎有种痴迷，迷恋，欣喜的赶脚。
就是抬头就见到一座座独立的有型的山峰，让我觉得天地间的那种气脉在这里挺立着，这就是能量，是气壮山河，它让我有种对大自然的敬畏和向往！我热爱这里！
接着是来到四叶草幼儿园，其实刚刚来到这里，发现自己是认生的，也是大气不敢出，傻傻的呆在那里，有些不好意思的羞怯，也不敢去放开的表达自己，声音更是发不出来。
就安静的在那里观摩着，好在芙蓉，她真的那么优秀，对孩子们的熟悉，有效的及时的掌控度都让我佩服！
这群孩子，看到来了一个新老师，也是懵懂的眼神看着你，调皮的孩子还过来撞你一下，是让我感到惊讶和不知所措的，在看到一群乌央热闹的孩子，一个不认识，还要记住他们的名字，有些晕，真的不知道该怎么办了，除了脸上堆着笑，一些问候，夸赞，也不敢多去有什么动作。
我怎么如此幸运，晨间孩子们吃饭的时候，江园长就过来，把我见到门口聊了我接下来的体验计划，就习学习的机会，可以到各个班级去看看，都呆呆，有什么需要协助的地方，协助老师们，我一听这个消息就觉得太意想不到了，这样我就有机会认识整个园的孩子，老师和阿姨们，有机会和他们一起参与孩子们的学习和生活，我觉得这就是个天赐的机会！是上天灵魂们对我最好的安排！虽然我来这里，只是以义工的身份在这里体验，没有任何的工资，不过可以参与孩子早午餐的用餐！我都觉得这不是问题，甚至觉得太好！这里是一个平台，是一个开放的国际幼儿园，更机会接触这么一群活波的天真无邪的孩子，让我可以落地实践新心幼儿园计划！我可以拿走的是什么就看自己的了，我对我生命的体验负责！不是学成归来还有机会在宁德祭下古村做小学老师吗？这些都是预备阶段，相信是重要的必不可少的体验之一！
而自己来就是冲着芙蓉在这里实施着新心教育的热忱来的，渴望自己能够在这里实践新心幼儿园能量世界的新心法则。相信这是我灵魂渴望的，也是灵魂的主使命，可虽有一往无前的壮志情怀，也难免遇事还有些底气不足。因为陌生，没有经验，就想着先适应，熟悉，很努力的去记住班上9个小朋友的名字，一天下来，总算是能够喊出他们的名字或小名。
再有的就是看着听着芙蓉对小宝贝们的这套能量小票教学的执行计划，看着芙蓉对孩子们天然的那份亲近，喜欢，心里就好羡慕她，完全没有老师的那个架子，就是一个人对另一个人的那种欣赏爱护的感觉。并在每一个行为的点都能及时的捕捉住，比如吃饭时我们给孩子们打汤的时候，就一个管家兴小朋友主动的和我道谢，她就及时的认可孩子的用心。而其它小朋友听后就纷纷的“谢谢老师”也想获得认可或表扬，这就是让我感到主动积极的行为引导是多么重要。
芙蓉还和我说，在我们之间也玩起能量小票，当我憋了一个上午都没好意思去厕所后来终于忍不住请示了龙老师去洗手间，她竟然很意外也有些惊喜，当着孩子们的面，把我拿去做示范，“陈老师棒！上洗手间和先龙老师说一声”哎呦，我那个小不自在的呀，但是真开心呀！
我怎么如此幸运，因为四叶草主要是以外教老师教英语为主，而我也有机会体验了一堂外教课，在英语课堂上重听那些陌生而熟悉的英语单词，觉得自己真的退伍了落后了，有些动物的单词都忘记了，而孩子显然比我更有积极性，他们大声的争先恐后的喊出来，一段语句还都配成歌曲，学起来真的很好玩很有意思的样子，因为是外教老师，没有可能翻译过来中文解释再学习，而是跟这外教老师的语境走，自然融入她的语言，发现这才是一个非常好教学方式，我羡慕的在那里轻声的跟着学，好想和孩子们一样放开的自由的念出来，唱出来，舞蹈出来，这样的课堂真的太美了，当读到“Swim”外教的肢体动作展示着游泳，孩子们就都在地上游起来，就和真的一样，真的太生动太好玩了！
我内心的声音跳出来，“(⊙o⊙)哇，又是天赐的机会吗？把英语也给拎起来学了，我滴妈呀，还不用教学费，这也太划算了吧？什么便宜都被我给占了呀！”珍惜这样的机会把，小样儿的！
上完外教课后，外教老师朱丽娅还主动的和我打招呼，我就用那蹩脚的英语告诉她我的名字，我还想告诉她我想向她学习英语，感谢她的教学风格，那么轻松，活跃，懂得第一时间抓住孩子的灵气，给予击掌认可，那眼光扫描的，期待和等待第一个到达脱口而出领会意思的孩子，眼里全是对孩子的爱！
发现自己的局促，生涩，这里都没能说出口的部分，是自己的不够放松自然和打开！外教老师的教学方式是我渴望学习的。我看到了我和她是有着差距的，我默默的决定复制学习她的这些优点，那些闪闪发光的特点特质特征！
我怎么如此幸运，临近午休的时间，要先给孩子们读15分钟的故事，而芙蓉突然决定让我给孩子们读故事，照着课本读，再引导孩子认识找到书本上的东西就可以了，看似很简单，可当时我大概是生理反应吧，加上一个上午的熟悉过程，体力精力都不支了，只觉得晕头转向的，还是硬着头皮上了，不就照着课本读吗？那就给孩子们读读，开始的时候还挺像模像样的，可是没一会儿呀，孩子们就闹腾起来，有几个男孩子争先恐后的指着书本上他认识的“玩具屋”，“皮球池”，也有孩子就躺在地上，玩闹自己的了，没有心思听，还有孩子大概是累了，也就躺地上不理睬你了，我见到这样的场面就分心了，没有办法再聚焦继续下去，就觉得是不是自己引导的不够周全，是不是有孩子们不感兴趣，没有调动他们的兴趣，我想要让后面躺在垫子上休息的kitty和我面前的孩子一样，寻找出游戏屋在哪里，孩子也就动一下，又回去自个躺着了，另外几个孩子，芙蓉和他们聊着，大概是想要帮我开导他们，我的热情度也减下来了，孩子们也没了声音，我觉得自己讲得不好，有些泄气，大概就10分钟的时间就停下来，可是还是有个李子明的孩子很积极，他好似特别的爱听，全程的参与，指出那些游乐场的设施，好像都认识，都玩过，太让我佩服了，我停下来后，就他还有渴望再继续听下去，于是我认可了李子明，让芙蓉给了他一张能量小票。
意想不到的是，祖懿问“老师，那我呢？”我当时就觉得自己忽略了这些孩子，没有全程关照到，我只记住了李子明，因为他真的很突出，几乎都知道，而其它孩子有参与，可是好似只是在寻找当中，我没有注意到。我觉得这是自己的不足，所以有些内疚，想要也补祖懿一张小票，于是口头答应了回头给他一张。
可是我后面就发觉这样的起心动念不对了，我给李子明是发自内心的欣赏他佩服他，他给了我意想不到，而我给祖懿，只是给他一个安慰或补偿，这样的能量是没有价值意义的，我不该去做人情的事，这样孩子也得不到能量的滋养，我明白，我是我需要改变的思维暗示信号，我可以向孩子道歉，我没有关注到孩子，而不是因为亏欠而给他个不真实的能量小票，这样做就是反了，误导了孩子！
我怎么如此幸运，下午的时候有机会去中班的教室参与孩子们的课堂。发现下午的课堂似乎没有什么内容，就吃了点心喝了水，排队上个洗手间，时间就过去差不多的，从14:40-16:00，就一个半小时的时间，而今天又刚好部分孩子们要去公开课，所以中班老师就安排了手工课端午节的折香包活动，很容易也很随便的就过了。可是不同的是，总有几个孩子，扑闪着他们的大眼睛好奇的望着我，他们的眼睛像是会说话，“你是谁，你来做什么，你为什么在那里，你会和我一起玩吗？……”
看着他们纯真的眼睛，我回应他们温暖的微笑，我感到我对接的是他们的心灵，虽然没有言语沟通，可是孩子们懂，过了一会儿，就有孩子主动靠近，他问，“你是哪个小朋友的家长？”我告诉他，“我是陈老师，你可以叫我陈老师”，他们小声的念着“陈老师……”陌生又亲切的熟悉着眼前的陈老师，
也有孩子就直接撞过来，然后冲着我笑，当被撞的时候，我脑袋里跳出“怎么可以撞老师，没有礼貌的孩子……”我想这是我思维意识里的不应该，不可以！也是我会被惹怒，愤怒的地方吧！我生理上感到了一些不自在，可还是淡定的不解的问，“你为什么撞我？”孩子没有回答，可是一脸的纯真让我明白这是他向我靠近的方式。
我开始放掉孩子必须在你眼皮子底下活动，你得无论何时何地的看着他们，管着他们的束缚和制约，我突然间觉得能够看着这些孩子们自由自在的玩耍着就是如此享受的事情，我开始舒展我的面容，看着他们就可以笑容满面，而不是像刚来那样紧张着，拘谨着……这是中班小朋友给到我最大的意想不到！
当我回到大班的时候，我开始觉得眼前的这些孩子是这么的可人，因为他们不同，他们开始接受程序化的训练，并且他们在这么短的时间内有了那么明显的改变，他们玩荡秋千的时候那么井然有序，当给予他们认可的时候，他们做的越来越好了，像个自觉的小朋友！这怎能不让人喜爱，不让人充满希望！
我突然间觉得，我离开去中班的这个下午，看到了新心幼儿园教育是多么棒的教育体系，也和芙蓉分享了，更加的有信心了！
而这一天，也是我融入四叶草幼儿园的一个过程，我感到，我渐渐的亲近他们了，心里有股安定，安心和放松进来了，真是美好的开始！
感谢这里山水能量的加持，感谢园长，感谢亲爱的芙蓉！感谢孩子们，感谢这里的小精灵和灵魂们的加持！
我渴望畅游在这灵魂的世界，能量的世界！
于2017-5-23/01:52分结束【能量世界993天】
