飞的分班情况通过家长的小道消息出来了，班主任姓俞看着名字像是个男的，我一看急了，顾不得已经很晚了人家是不是已经睡了，分别发给了四五个朋友去问那个班主任是不之前我知道的那个不怎么负责的男科学老师。当我知道有这么一个老师时，我有点担心飞是不是有可能被分到他那里去，转而一想想到冯老师说的要相信相信的力量，想坏的就来坏的，于是转念就相信飞是不会被分到那儿的。
还好，打听到俞老师是个女的，而且还算比较负责的，我才能稍安心点。不过却有了意外惊喜给到我。朋友也帮我打听出了飞的摸底考成绩：数学93，语文77,英语45， 总分250飞拿了215，离最高230差15分，这是我始料未及的成绩，从来没有想过她会能进年段前十。她去考试那天，我的心情是平静的，摸底考差点也没事，只是老师第一印象查点而已，所以对摸底考我是抱无所谓的态度。六年级还没毕业时我就曾想像过飞初中年段名次，我想到的可能是五六十左右，也有可能会跑出100之外，但当朋友告诉我是年段前10时，我真不敢相信，哪怕到现在我依然对这个成绩抱有怀疑态度，怀疑是不是问错了。
早上看了一篇“如何培养一个对自己有要求，内驱力强的孩子”的文章时，我才陡然发现我一直在给飞“贴标签” ，虽然我从来不给飞负向能量，也会经常鼓励赞赏他，但其实我的内心是对她不够信任的，在我的内心里她不如别家的孩子，我总担心她到了初中成绩会掉下来，总认为她可能会逆反很厉害，总认为她会厌学，总总的想法都来自于我对自己的不够自信吧，我为什么就不能有年段前十的孩子，我的孩子为什么就不能是年段前十呢?
庆幸自己在这关键时刻发现了这一点，幸好不是在初二或初三甚至高中时来发现这个问题，不然我将是扼杀一颗好苗子的刽子手了。仅此一次的考试说明不了什么，飞也有可能退步被别人赶上，但我相信一个充满信任感的人设，可以提高内驱力，促使孩子更积极地表现。飞既然有这个潜力，那么接下去我要帮助她找到她的学习动力，帮她找到目标是我接下去的首要任务，找到目标，给她一个信任的人设，掌握良好的学习方法，一切将会水到渠成 !
对自己的不自信源于自己了解得太少，学习得太少，今后我一定要多学习，强大自己，丰富自己的内涵。飞小学毕业我作为优秀毕业生家长上台发言，那现在我就种下一颗梦想的种子，希望将来三年后，我还能站在全校毕业师生前作为优秀毕业生家长发言 ! 我期待并相信 !
