我的学习出了哪些问题？
——自我剖析
感谢吴伯凡老师直播课，直接点出了我的痛点所在。这些问题阻碍了我的进步，影响了长久的学习动力。问题如下：
一、不要石头，要房子
学习不是收集，而是建造。
学习只是半环的输入，而是闭环的“输入➕输出”。
学习不是消费别人的作品，而是为了创造自己的作品。如浙江大学心理学博士陈海贤老师所言，创造的快乐远远高于消费的快乐。看剧的快乐远远比不上拍剧的快乐。
吴老师刚才说的，所有的房子都是石头堆积起来的，但是用石头堆起来的可不是房子。讲的是一个格局，讲的是一个知识框架，你只有有了知识的框架，那些外部新来的信息才对你变得有用，你才能加工，才能留住。
反思自己的学习，还是堆积了很多石头了。应该开始，选择一个目标，选择一个蓝图，开始造房子了。
二、不要一年，要三年、五年、十年，三十年
很多人高估了自己一年能够作的事情，却低估了自己十年能够作的事情。原因在于自己忽视“复利”自己的奖励作用。
刚才吴老师讲到一年过去了，我们一年来干了什么，一下子好像又想起来一年没干什么。我想起一句话，很多人都会高估了自己一年能够做的事情，而低估了自己十年能够做的事情。
你要想到明年我要干什么，后年，甚至十年以后我要做成一个什么样子。这样，你就算利息，算这个复利，我只要提高1.06次方是多少，0.5的70次方是多少。它就怕不停地往前滚，所以我们在制定计划的时候，要问自己这个复利在哪，如果每年复利的计划、一年又一年的计划是不行的。
为什么蛙喔不要去做酒店，复利把原因说透了。
香飘飘错过了线下奶茶店，并不说明“奶茶行业”不行了。
三、先问后学
为解决蛙喔的问题，达成共识而学习。
为蛙喔而写作、演讲、培训，问题是起点。
边造房子，一遍选石头。
两个捡石头的人。一个背后有一个未建造完备房子的人。一个说“我再收集一些”再造房子。他们捡石头的效率也不一样。等夏季来临、暴雨倾盆而下的时候，两个人的结局更不一样。而两个人付出的劳动可能是差不多的。
还是那句话，以前在课程里头，我引用过著名的数学家庞佳乐的一句话，他说石头堆起来可不是房子，我们是在不停地捡石头堆在那，还是用石头盖房子，把它进行分类加工，房子一旦盖起来，它就立在那了，尤其是石头盖的房子。
还有刚才薛老师讲从问题出发去读书，从问题出发去学习，我们中国叫学问。钱钟书说学问其实应该叫问学，先有问再有学。讲学应该叫学讲，为什么呢？你讲学表面上好像是你在输出，你把你的学问输出，实际上是给你讲课的这个机会，你就被迫要整理自己的东西，不给你这个机会的时候，你是不会认真地学的。
四、结语
本文是是听了吴老师直播后，自己造的一个小房子。写到现在，感觉还不错。
叶兴东 2018.12.8
凌晨5:55
