2月5日，中国互联网络信息中心（CNNIC）政策与国际合作所发布第57次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》），一系列权威数据勾勒出我国数字发展的生动图景，也为AI教育的高质量发展写下了鲜明注脚。
《报告》明确指出，我国已建成全球技术领先、规模最大的信息通信网络，打通了经济社会发展的信息“大动脉”；截至2025年12月，我国互联网普及率达80.1%，生成式人工智能用户规模达6.02亿人，在线教育用户规模达3.27亿人，数字技术正以不可逆转之势深度融入教育领域，推动教育从“资源普惠”向“质量提升”、从“技术叠加”向“生态重构”加速转型。
AI教育，作为人工智能与教育教学深度融合的产物，早已超越“辅助教学”的初级阶段，成为推动教育公平、提升教育质量、培育核心素养的重要引擎。依托我国领先的网络基础设施底座，AI教育正从城市走向乡村、从精英走向普惠、从单一应用走向全场景渗透，逐步构建起“技术赋能、育人为本、公平高效、多元协同”的全新发展生态。
一、基座夯实：AI教育的发展现状与时代红利
任何新兴领域的崛起，都离不开基础设施的支撑与时代机遇的赋能。AI教育能够在我国实现快速普及、规模化发展，核心得益于我国数字基础设施的超前部署、政策红利的持续释放以及全民数字素养的不断提升，三者协同发力，为AI教育搭建起坚实的发展舞台，推动其从“概念探索”迈入“实践深耕”的新阶段。
AI教育的普及，首先需要打破“连接”的壁垒——无论是优质资源的跨区域流动，还是AI工具的常态化应用，都离不开高速、稳定、普惠的信息通信网络。《报告》明确显示，我国已建成全球技术领先、规模最大的信息通信网络，这一优势为AI教育的落地生根提供了不可替代的硬件支撑。截至2025年12月，我国互联网普及率达80.1%，较“十四五”初期提升9.7个百分点，意味着我国绝大多数人口已接入互联网，能够便捷获取数字教育资源、使用AI学习工具；其中农村互联网普及率达69.5%，较“十四五”初期提升13.6个百分点，60岁及以上网民互联网使用率达53.7%，更多群体跨越数字门槛，融入智能社会，为AI教育的普惠化发展奠定了广泛的用户基础。
更为关键的是，我国在新一代信息通信技术领域的持续突破，进一步完善了AI教育的基础设施体系。截至2025年底，我国已累计建成5G基站483.8万个，全国所有乡镇以及95%的行政村已通5G，5G演进网络覆盖超330个城市；全国三分之二的地级市达到千兆城市标准，并已在部分城市开展万兆光网试点建设；开展“信号升格”专项行动，完成超过24万个重点场所移动网络的深度覆盖，持续改善网民使用体验。高速宽带、5G网络的广泛覆盖，打破了时间与空间的限制，让偏远地区的学生也能通过AI工具对接优质教育资源，让在线答疑、个性化辅导、互动式学习等AI教育场景成为现实，彻底改变了传统教育“地域受限、资源不均”的困境。
与此同时，我国生成式人工智能的快速发展，为AI教育注入了强劲的技术动能。《报告》数据显示，截至2025年12月，我国生成式人工智能用户规模达6.02亿人，较2024年底增长141.7%，普及率达42.8%，同比大幅提高25.2个百分点。生成式AI在教育领域的深度应用，推动AI教育从“被动响应”向“主动赋能”转型——从个性化学习方案的精准推送，到知识点的智能答疑、错题的系统整理，从教学内容的智能化生成，到学习效果的精准评估，生成式AI正逐步覆盖“教、学、练、评、管”全流程，让教育更具个性化、智能化、高效化，也让AI教育的应用场景更加丰富多元。
教育的核心是“以人为本”，AI教育的快速发展，本质上是对教育多元化需求的精准响应。随着我国教育事业的不断发展，学生、家长、教师对教育的需求已从“有学上”向“上好学”、从“标准化教育”向“个性化教育”、从“知识传授”向“素养培育”转型，这种需求的升级，为AI教育的发展注入了强劲的内生动力。
从学生层面来看，每个学生的学习基础、学习习惯、思维特点存在显著差异，传统的“一刀切”式教学难以满足学生的个性化学习需求。而AI教育能够通过大数据分析，精准捕捉学生的学习短板、学习进度与思维特点，为学生制定专属的个性化学习方案，推送适配的学习内容，让学生能够根据自身情况，自主安排学习时间、调整学习节奏，实现“因材施教”。《报告》显示，我国在线教育用户规模达3.27亿人，越来越多数字教育资源上线国家智慧教育公共服务平台，让优质课程跨越山海、时时可及，这背后正是学生对个性化学习、优质教育资源的迫切需求，而AI教育恰好为这种需求的满足提供了高效路径。
从教师层面来看，传统教学中，教师需要花费大量时间精力用于备课、批改作业、答疑解惑等重复性工作，难以有足够的时间关注学生的个性化需求、开展教学研究与素养培育。AI教育能够有效替代教师的部分重复性工作，比如AI批改系统可以快速完成作业批改、错题整理，AI答疑工具可以及时响应学生的疑问，让教师从繁琐的重复性工作中解放出来，将更多的时间精力投入到教学设计、学情分析、个性化辅导、素养培育等核心工作中，提升教学效率与教学质量。
从家长层面来看，随着社会竞争的日益激烈，家长对孩子的教育期望不断提升，希望孩子能够获得优质的教育资源、得到个性化的辅导，实现全面成长。但优质教育资源的稀缺、课外辅导成本的居高不下，让很多家长面临“望子成龙而力不从心”的困境。AI教育的出现，打破了优质教育资源的地域壁垒，降低了个性化辅导的成本，让家长能够以更低的成本，为孩子获取优质的教育资源与个性化的辅导服务，缓解了家长的教育焦虑，成为家长助力孩子成长的重要帮手。
二、AI教育高质量发展的核心路径与价值导向
面对AI教育发展中的核心矛盾与现实挑战，我们不能盲目乐观，也不能消极应对，而是要立足教育本质，坚守育人初心，结合我国AI教育的发展现状与时代需求，探索AI教育高质量发展的核心路径，实现“技术赋能”与“育人为本”的有机统一，让AI教育真正服务于教育公平、质量提升与学生全面成长。
AI教育的本质，是“AI赋能教育”，而非“AI替代教育”；核心目标是“育人为本”，而非“技术至上”。推动AI教育高质量发展，首先要坚守育人初心，打破“技术导向”的误区，实现技术逻辑与教育本质的协同统一，让AI技术真正服务于学生的全面成长与素养培育。
对于AI教育产品研发者而言，要转变研发理念，从“技术导向”转向“教育导向”，深入研究教育规律、学生特点与教学需求，将教育理念融入产品研发的全过程。在产品研发过程中，要注重产品的教育价值，聚焦学生核心素养的培养，避免过度追求刷题效率、娱乐化设计与智能化形式；要加强与教育实践者的合作，邀请教师、教育专家参与产品研发与优化，提升产品与教学实际的适配性，让产品真正能够解决教学中的实际问题，助力教师教学、学生学习。
对于教育实践者而言，要树立正确的AI教育观念，深刻认识到AI技术是“辅助教学”的工具，而非“替代教师”的对手。在教学过程中，要坚守教师的主导地位，合理运用AI工具优化教学流程、开展个性化教学，但不能过度依赖AI工具，忽视学生的自主思考、主动探索与情感交流；要注重培养学生的自主思考能力、创新能力、批判性思维能力，引导学生科学、合理地使用AI工具，让AI工具成为学生自主学习的“好帮手”，而非“逃避学习的借口”。
破解AI教育产品同质化问题，提升产品核心竞争力，是推动AI教育高质量发展的关键。这就需要企业转变发展思路，加大核心技术研发投入，注重产品创新与差异化发展，打造兼具教育价值、技术优势与个性化的AI教育产品。
一方面，企业要加大核心技术研发投入，突破AI教育领域的关键核心技术，如个性化推送算法、智能学情分析技术、沉浸式教学技术等，提升产品的智能化水平与核心竞争力。要注重算法的优化与创新，结合教育规律与学生特点，打造更加精准、公正、智能的算法模型，实现个性化学习内容的精准推送与学习效果的精准评估；要加强教育内容创新，结合各学科教学大纲与学生核心素养培养要求，打造优质、多元、贴合教学实际的学习内容，避免内容同质化与低质量化。
另一方面，企业要注重差异化发展，结合不同年龄段、不同学科、不同地区学生的学习需求，打造个性化、差异化的AI教育产品。要聚焦AI教育的细分领域，如幼儿启蒙、中小学个性化辅导、职业教育、终身学习等，打造具有细分领域优势的产品，避免盲目跟风、同质化竞争；要加强与学校、教师的合作，推出定制化的AI教育解决方案，适配不同学校、不同教学场景的需求，提升产品的适配性与实用性。此外，行业协会要发挥引导作用，推动建立AI教育产品质量评价标准，规范市场秩序，引导企业注重产品质量与教育价值，推动AI教育市场健康有序发展。
提升教师队伍的AI应用能力，是推动AI教育深度融合、落地见效的关键。这就需要构建“分层分类、精准高效”的教师AI应用能力培训体系，强化培训赋能，推动教师从“会用AI”向“善用AI”转型，实现AI技术与教育教学的深度融合。
首先，要完善教师AI应用能力培训体系，结合不同年龄段、不同学科、不同地区教师的AI应用水平与培训需求，开展分层分类的培训。对于AI应用基础薄弱的教师，重点开展AI技术基础知识、基本操作技能的培训，帮助教师了解AI工具的核心功能与应用场景，掌握基本的AI应用方法；对于AI应用基础较好的教师，重点开展AI与教学融合的创新方法、教学设计、学情分析等方面的培训，提升教师运用AI工具优化教学流程、开展个性化教学的能力；对于农村地区、薄弱学校的教师，要加大培训投入，提供更多的培训机会与优质资源，通过线上培训、线下集中培训、名师帮扶等方式，提升其AI应用能力，缩小师资素养差距。
其次，要加强培训内容与教学实际的结合，避免培训的“形式化”与“空洞化”。培训内容要聚焦教学中的实际问题，结合具体的教学场景，讲解AI工具的应用方法与技巧，让教师能够学以致用；要邀请AI教育领域的专家、优秀教师开展培训，分享AI与教学融合的实践经验与成功案例，提升培训的针对性与实效性。此外，要完善教师评价激励机制，将教师的AI应用能力、教学创新能力纳入教师评价体系，设立AI教育创新奖励制度，激励教师主动学习AI技术、运用AI工具开展教学创新，激发教师的积极性与主动性。
推动AI教育高质量发展，既要注重技术创新与应用推广，也要注重伦理监管与风险防范。这就需要加快完善AI教育伦理监管体系，健全相关法律法规与行业标准，明确AI教育的伦理边界与安全要求，防范化解各类伦理与安全风险，保障AI教育健康有序发展。
推动AI教育普惠化发展，缩小“智能鸿沟”，是实现教育公平、推动教育高质量发展的重要要求。这就需要加大政策扶持与资源投入，优化AI教育资源配置，推动优质AI教育资源向农村地区、薄弱学校、弱势群体倾斜，让所有学生都能平等享受到AI教育带来的红利。
三、AI教育的发展趋势与时代担当
立足第57次《报告》勾勒的数字发展图景，结合当前AI教育的发展现状与改革实践，我们可以对AI教育的未来发展做出合理预测。未来，随着人工智能技术的持续迭代、教育数字化转型的不断深入，AI教育将逐步突破当前的发展瓶颈，实现高质量、普惠化、多元化发展，成为推动教育变革、培育时代新人的重要力量，肩负起数字时代的教育担当。
未来，AI教育将不再局限于“辅助教学”的工具应用阶段，而是将逐步融入教育教学、管理、评价、科研等全流程、全领域，推动教育生态的全面重构。随着AI技术的持续迭代，个性化推送算法、智能学情分析、沉浸式教学、虚拟教师等AI教育技术将逐步成熟，实现与各学科教学的深度融合，打造“AI+个性化教学”“AI+沉浸式学习”“AI+精准评价”等全新教学模式，推动教学流程的优化与教学质量的提升。
在教育管理方面，AI技术将逐步应用于学校管理、师资管理、学生管理等领域，通过大数据分析，实现教育管理的精准化、高效化，帮助学校、教育部门精准掌握教育教学动态，优化管理决策，提升管理效率；在教育评价方面，AI技术将打破传统“唯分数论”的评价模式，构建“AI+多元评价”体系，实现对学生学习过程、核心素养、综合能力的全面、精准评价，推动教育评价改革的深入推进；在教育科研方面，AI技术将帮助教育研究者快速分析海量教育数据，探索教育规律，推动教育科研的创新发展。
更为重要的是，未来的AI教育将构建起“政府引导、企业参与、学校主导、家长配合、社会支持”的多元协同发展生态，实现技术研发、产品应用、教学实践、伦理监管的有机统一，让AI教育真正服务于教育公平、质量提升与学生全面成长。
随着AI教育市场的不断成熟、用户需求的不断升级，未来AI教育产品将逐步摆脱同质化困境，走向差异化、精细化发展的道路。企业将更加注重核心技术研发与产品创新，聚焦不同年龄段、不同学科、不同地区、不同群体的教育需求，打造个性化、差异化、精细化的AI教育产品与解决方案，满足多元化的教育需求。
例如，针对幼儿群体，将打造“AI+启蒙教育”产品，注重兴趣培养与习惯养成，通过沉浸式、游戏化的形式，帮助幼儿提升认知能力与综合素质；针对中小学学生，将打造“AI+个性化辅导”产品，结合学生的学习基础、思维特点，推送适配的学习内容，开展精准辅导，助力学生提升学习能力与核心素养；针对职业教育学生，将打造“AI+技能培训”产品，结合职业岗位需求，开展个性化技能培训，提升学生的职业竞争力；针对终身学习群体，将打造“AI+终身学习”产品，提供灵活、便捷、个性化的学习资源与服务，满足全民终身学习的需求。
同时，AI教育产品将更加注重教育价值与技术优势的结合，避免过度娱乐化、功利化，聚焦学生核心素养的培养，成为“育人为本”的智能助手。
未来，随着我国数字基础设施的持续完善、政策扶持力度的不断加大、优质资源的持续下沉，AI教育的普惠化水平将持续提升，城乡、区域之间的“智能鸿沟”将逐步缩小。一方面，随着5G网络、千兆光网的全面覆盖，偏远农村地区、山区的网络基础设施将进一步完善，AI教育硬件设备的普及程度将持续提升，让更多农村学生、薄弱学校学生能够便捷使用AI教育工具；另一方面，优质AI教育资源的普惠共享机制将逐步完善，国家智慧教育公共服务平台的功能将进一步优化，优质AI教育资源将向农村地区、薄弱学校免费开放，让所有学生都能平等享受到优质的AI教育资源。
此外，教师AI应用能力培训体系将进一步完善，农村地区、薄弱学校教师的AI应用能力将持续提升，能够有效运用AI工具开展教学，实现AI技术与教育教学的深度融合；针对弱势群体的扶持力度将进一步加大，农村留守儿童、困境儿童等群体将获得更多的AI教育帮扶，能够平等参与AI教育，实现全面成长。未来，AI教育将真正实现“全民覆盖、普惠共享”，成为推动教育公平的重要力量。
数字时代，教育的核心任务是培育具备核心素养、适应时代发展需求的时代新人。未来，AI教育将肩负起这一时代担当，成为培育时代新人的重要力量。通过AI技术的赋能，学生的自主思考能力、创新能力、批判性思维能力、信息素养等核心素养将得到有效培养，能够适应AI时代的发展需求，具备终身学习的能力与竞争力；通过AI教育的普惠化发展，教育公平将得到进一步实现，更多的学生能够获得优质的教育资源，实现全面成长，为国家的发展与民族的复兴注入强劲动力。
同时，AI教育将推动教育理念、教学模式、评价体系的全面革新，打破传统教育的局限，构建起“育人为本、公平高效、多元协同”的全新教育体系，推动教育事业高质量发展；AI教育将助力全民终身学习体系的建设，满足全民多元化的学习需求，推动学习型社会、学习型大国的建设，为我国数字经济的发展、综合国力的提升提供有力支撑。
五、结语：智赋教育，共赴未来
第57次《中国互联网络发展状况统计报告》的数据，不仅彰显了我国数字发展的辉煌成就，也为AI教育的高质量发展指明了方向。AI教育作为数字时代教育变革的重要引擎，既承载着推动教育公平、提升教育质量的使命，也面临着技术与教育失衡、产品同质化、师资素养不足、伦理监管滞后等现实挑战。但我们有理由相信，只要我们坚守育人初心、强化创新驱动、完善保障体系、促进普惠均衡，就一定能够破解发展难题，推动AI教育实现高质量发展。
AI教育的发展，从来都不是一场“技术革命”，而是一场“教育革新”——技术是手段，育人才是目的。未来，随着人工智能技术的持续迭代、教育数字化转型的不断深入，AI教育将逐步融入教育的每一个角落，成为教师的好帮手、学生的好伙伴、家长的好助手，推动教育从“资源普惠”向“质量提升”、从“技术叠加”向“生态重构”转型，让优质教育资源跨越山海、时时可及，让每个学生都能获得个性化的成长与发展。
智赋教育，向“新”而行。让我们以AI为翼，坚守育人初心，深耕教育本质，破解发展难题，推动AI教育高质量、普惠化、多元化发展，让AI教育真正服务于教育公平、质量提升与学生全面成长，为培育适应时代发展需求的时代新人、推动教育事业高质量发展、建设教育强国贡献智慧与力量，共赴数字时代教育发展的美好未来。
