跟班走到八年级，自己的亲学生，开学第一周明显感觉到这群孩子和七年级不一样了，七年级课堂遇到回答问题叽叽喳喳，现在好像沉稳了很多，七年级的小个子不知何时已经让我平视或者仰视看了，七年级的一些小绵羊你说什么他点头听，现在好像眼神中透着不服有自己见解了。
八年级的学生更多需要自己去反思自己，鉴于这种情况，我让孩子们用便利贴自我反思，课堂自己专注了画一颗红星，走神不专注了画一颗黑星，当我走到xxx同学桌边时，看到他的便利贴写的字迹简直没法看，并且三天还没过就已经画完了，简直是胡闹，我一把撤下来边说边撕：“看看你是怎么糊弄自己的，写的啥”没有想到这小子不依不饶说，“我按照要求写了，怎么了”，“你怎么写的？”
“我就是按照你的要求写的”
好小子当时给我气得，当天这小子妈妈正好在班级值班提开水，不教育吧这还得了？教育吧家长在场看着肯定不愿意。赶上吃午饭时间，就这样此事暂时搁下了，怎么解决这事让学生心服口服呢？我一直在想，后来看到班级写得最好的一个女生写的，我领xxx过来看，又让xxx同学在教室转一圈看看其他同学又是怎么写的便利贴，问“为什么老班儿会误会你，没有误会其他同学呢”这一下这小子，一句话不说了，服气了，我又引导他，当事情又误解时不应该不依不饶，气度得大，这小子主动给我认错，问题在和平中解决。通过这件事，我也认识到在解决八年级孩子的问题时，应该用智慧来解决问题，多些耐心，多用脑！
