心里有束光，眼里就会有片海。
这个假期，除了访亲外，就是读书，写稿，修改课题。像个学生一样带着作业过假期，觉得很有意义。
书到底该怎么读，读着读着，就会有了方向。
去年，我给自己定下每个月八本书的目标，两本教育专著，六本文学、哲学类书籍，此外，内容上并没有过多的限定，或者系统地专一于哪一类，一年读下来，也感觉充实很多，收获不少，五本沉甸甸的笔记可以为证，那里淘来的都是我喜欢的文字，翻一翻，看一看，总会带给我很多美好而有意义的启发。
但总觉着思考不够，用尼采的话说，我也许就是典型的功利化获取，不顾上下文，不顾作者的思想，只是简单地猎寻自己想要的东西，这也近乎于尼采眼里的卑鄙了吧，有点羞愧。
这一年，因为写书单，似乎也做了一件好事，毕竟，这些书本身是很有意义的。没有意义的只是怪我没有多余的时间去思考，去将思考记录成文。
2018年申报江苏省十三五规划课题，因为写申报书，我看到了自己的匮乏，专业的书籍的确是需要系统地读的，不仅读，而且要消化，要透彻地消化，一遍两遍，也许依然徘徊在肤浅的门外，所以这一年，要加大对理论、专业书籍的阅读，增加点个人的业务能力。
学习真的是一辈子的事情，当内心有了主动力，读书，就是一件很愉快的事情。年前年后，从博库和凤凰书城淘到了9本关于课堂有效教学的书籍，这些天除了必不可做的事情外，就是埋头在书中，几十页的笔记写到手酸，但心中特别快乐，也特别踏实。一边读，一边反省，关于课堂教学，关于对文本的研究，之前的自己简直就是个混子。
这样的好处何尝止于我的收获，还有我的熊孩子，我觉得很多时候，我的这个样子就是熊孩子的样子，就像初三那天，先生值班去了，我带着他安静在博库书城小桌的两侧，我静静地读《中小学高效课堂教学策略》，他静静地做他的习题，读他的书，当他偶一抬头看到他的娘低头读书写笔记的时候，随即也就低头专注于他的事情了。对于教育，示范也许永远比说教更有效。
这一年，于我们也许都是一次挑战，我们要一起面对六月的中考。
所以这一年，我会把更多的精力专注在专业阅读方面，专注在所做的语文有效教学课堂追问的案例研究方面，力争把书读深，读透，力争读一本有一本的思考，不贪多，也不贪快。
文章到底该写什么，写着写着就有了想法。
这个假期“闲散”的文字基本没写，写的都是稿件，这个假期的书写越发让我看到自己写论文的不足，尤其是参与了王君老师布置的中语参第五期组稿编写，着实让我感到了囧，囧极了，用捉襟见肘来形容，似乎都不煞渴。
从生命成长的角度谈聚焦，也许这本是很简单的书写，可是我无论如何也弄不清这个角度，思维怎么也触及不到王君老师想要我表达的领域。
后来还是在君姐的指导下推翻重来，勉强完成。
这种感觉太难受。以致于夜里做了梦，梦见教师业务考试，快要交卷了，而我好多题都不会，连作文也不会写了。
这种惶恐让我不安，这么多年的语文教学都思考什么了，对于教材和生命成长之间的关系，也许该做的也做了，但没有深入的思考，就永远没有自己的东西。
过去那么多的文字都是肤浅的记录式，今年一定多写一些思考性的文字。是，从生命成长的角度来讲，时间珍贵，生命有限，成长的过程需要聚焦，不能眉毛胡子一把抓，“弱水三千，我只取一瓢饮”，君姐说的道理，现在我算是迷糊过来了。就像这个假期，她完成了一本书的课例修改，布置我们每个人的作业，完成了中语参的稿件，带领大家讨论了名著约稿怎么做、怎么操作……既奔赴海南和家人团聚过了假期，又完成了这么多的有意义的事情。这是不是生命成长最有力的聚焦？！
这期稿件在校对时，有一点感悟，深入内心。
本期的校对任务是我，校对时对修影老师《爱莲说》课例设计的聚焦有点疑问，但因为是君姐认可的课例，我不但没敢问，自己也没作深入的查阅。
后来，君姐对我说： 不要迷信，任何人都不要迷信，千万记住了啊。独立思考太重要了。以后遇到这些问题必须要较真，否则就可能会出现严重的知识性错误。
不敢问，还是出于自己的底气不足，不仅底气不足，也暴露了自己不认真钻研的态度，接受君姐的批评，这一年，好好休正，不懂就问，有疑就查。经常告诉学生“知之为知之，不知为不知，是知也”，到了自己身上，竟然是做不到了。
2018，改正。改正。
课题该怎么做，走着走着就有眉目了。
说实话，对于做课题，从前的我想都不敢想，这是一件多么伟大多么遥远的事情，像我这样的怎么可能能研究课题呢？那时的我连课题是个什么东西都不知道。
可是参与了三次课题研究之后，也略明白一二，它并没有我想像的那么高大上，那么遥不可及，只是这个思考的过程会悄悄泄露自己的“研究水平”。
这次的江苏省十三五课题申报，无论获不获批，都不重要了，重要的是我的“有效教学课堂追问的案例研究”之路已经开始了。
感恩君姐的督促，2018给我定的目标方向就是对课堂追问的探索，虽然才思考了四期内容，但只要在路上，只要保持思考的状态，别的都不重要。
假期的这些天，读了几本关于这方面的书，深感需要学习的东西太多太多。
2018，不问结果，先把这个案例研究的起始过程，一步一步走好。
君姐说的对，什么事情只要有了开始，有了思考，走着走着就会有方向了，做着做着，就会有想法了，写着写着就会有思路了。
附假期读的几本书：
《名师感悟有效教学90例》 江苏教育出版社 林高明 徐玉烟 主编
《高效提问》 高等教育出版社 王允庆 孙宏安 主编
《高效课堂八讲》 华东师范大学出版社 刘金玉 著
《有效教学十讲》 华东师范大学出版社 余文森 著
《中小学高效课堂教学策略》 人民出版社 侯耀先 著
看起来这么枯燥的书目，而我读起来，却是热爱的，因为我现在需要这样的知识体系，这些书满足了我内心的需求。
冯友兰说，一个人，当他的欲望和情感能得到满足的时候，他的内部就达到了和谐，在精神上就会很健康。
以前，对于理论性的东西打心眼里排斥，无论如何是读不进去的，而现在，却能这般充满乐趣地去读了，这是不是一次重大进步呢。
毕竟找回自己，这是修行的一件大事。
