今天听了韦老师的课，感受到了他自带的那种积极向上的品质。在课中，韦老师用“善良，勤奋，坚强”这三个词来形容自己，说这些积极品质就是他的金字招牌。说到品质，我的脑海中闪现出无数词语来，但就自己而言，我想还是用“自省”、“积极”和“感恩”来贯穿我这九年教育时光。
1.自省
为人师者，总希望自己拥有开了挂的人生：学生能够按照自己预定的方向发展，个个都能成才；生活处处都是绿灯，一路风光。可人生不如意者十有八九，常常是不按套路出牌。对于这点，自认为我比较想的开。每当学生出现什么问题时，我首当其冲，想想自己是不是做得不够或者是做得过多，我总会反省反省这段时间自己的处理态度和方法，从侧面去打探消息，自我消化过后，若是我错，敢于承认并且去道歉。在生活中亦然如此。就因为这个，同学们和朋友、亲人总会和我交心，认为我靠谱。
2.积极
我是一个急性子，做什么事总爱领先并且着重于把它做好。如果遇到学习的机会，我只要时间不冲突，一定去为自己充电。学校安排的工作或活动，我总要和学生经过反复琢磨来提前有效地完成。而这一品性，潜移默化地也感染了我的学生，他们也或多或少地变成了积极分子。
3.感恩
个人认为，一个人连感恩之心都没有，就算再有才华那也是枉然。“滴水之恩，涌泉相报”，这是一种心态，更是一种生活。我感恩于父母的养育之恩，感念于恩师的谆谆教诲，感动于社会的和谐发展。同时，我常常对学生进行感恩教育，让他们明白，人活一世，只有学会感恩，才能用心去看世界，才能用爱去对待别人，与此同时获得相互的信任和爱。
“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”。罗生塔尔效应——心理暗示(鼓励)告诉了我们：我们都需要鼓励和表扬。培养孩子积极品质比重视他的成绩更迫切。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，面对孩子们的问题，我们最需要的是把自己做好了，孩子进行问题就解决了。只有放手让孩子自己去体验，让孩子多吸取教训，才会有长进，才能更好适应社会,才能最容易成功！教育要用心去做，不能成为面子工程。
正如韦老师所说“把自己做好了，孩子的问题就解决了”。如果我们自身都拥有了积极品质，那还愁孩子会出现问题性品质吗？
请为自己树立一面不倒之旗，用积极品质去浇灌它，相信一定能开出幸福之花！
