钟予篇

昨天说到写作业，眼前浮现出钟予的脸，那是我说到孩子让你真是太费心了，看着钟予的眼圈就红了。在她，教育孩子，确实是她非常用心，却又屡屡尝到挫败感的事，如同我现在对妞妞。

很多理论说，我们要牵着蜗牛散步，因为需要让孩子有一个适应，慢慢接受的过程。

又说，我们跟随孩子就好，孩子的天性最知道如何学习。

可是，为什么那么多家长听是听了，依然束手无策，依然非常抓狂呢？

因为孩子真的有自己的方向，那种自己奔向前方的力量还挺强大，可是那不是我们，或者说不是大家认可的方向。

钟予的孩子叫夏誌，他的性子，也如同盛夏一般火热，妈妈拼命地拉他去东边，他就一定要往西。妈妈制定了严密的计划，孩子自然有他的反抗之法。钟予常常说说他在班级里中种种劣迹，满心都是对于将来品质的担忧。只是她看不到，哪里有压迫，哪里就有反抗。看钟予，我也看到了我对妞妞。因为妞妞跟夏誌同学具有相同的特质，微社说，那是生命力。

我们能够随着孩子去想他的方向吗？有的妈妈可以做到，我觉得那真的太伟大了。而我们，能做的也就是亦步亦趋。

我们一起去海边，夏誌锲而不舍的堆砌着城堡，钟予被征用做垒城墙的民夫，夏誌很忙，还不时的催促的民夫，崔民夫全力配合，同时对我挤眉弄眼，表示自己的无奈。潮水涨了，城堡眼看不保，监工厉声呼喝，快快快，加固城墙，民夫一阵忙乱，我也不忍袖手，抢救工作当然功败垂成，但是抢救的过程却给我留下深刻印象。

我回想起点菜时，听着钟予早已熟悉的干脆利落的声音，柔声安抚夏誌，好孩子......也脑补着崩溃的钟予忍不住动手教训孩子 ，我更不会忘记钟予和孩子共同奋斗抢救即将溃流的城墙，这都是钟予。

也许我并没有站得很高，可是我用了自己全身全心的爱在陪伴，我想，孩子首先感受到的，是妈妈的爱。